康复训练

自闭症儿童游戏技能教育支持策略有哪些呢？ 游戏技能发展的教育支持，主要是改善和提升自闭症儿童的游戏技能，发展恰当游戏的能力，使他们能够更好地安排自己休闲独处的时间，也可弥补他们在社交和沟通方面的不足...

自闭症儿童社会互动教育支持策略有哪些呢？ “星星的孩子”的社会互动能力有明显的特点，与正常孩子相比有较大差异，严重影响他们的社会互动活动。同时，患儿社会互动能力的不足，与其多方面障碍有必然关系。因为社...

八、实施IEP 内容确定实施后，自闭症学生的个别化训练目标将会融入学生的一日流程之中，既有课堂中的教学，又有生活中的练习。其涵盖的训练人员有各学科（领域）教师、个训教师、康复训练师和家长。其中各学科（...

自闭症个别化教育实施是实践性的活动，是将IEP变为行动的过程。教师通过教育康复研究与实践对学生实施个别化的观察、评估后撰写IEP，又将IEP实施到学生的目常个别化教育之中，在个别化教育的实施中再调整和丰富IE...

如何诱发自闭症儿童的主动性语言？ 早期语言训练的重点是促进自闭症儿童的自发性语言，患儿对语言理解能力的提高，有助于他们感知到语言的功能，即语言在他们生活中的作用，进一步促使他们自发地在生活中使用语言...

象征性游戏可以提高自闭症儿童的认知能力和想象力。下面是一个很受欢迎的自闭症儿童象征性游戏训练方法：好吃的饼干。 一、活动目标 1、发展玩象征性游戏的能力 2、发展创造能力和想象能力 3、泛化独立玩耍的能力...

如何通过视频示范提高自闭症儿童的游戏技能呢？ 强调观察和模仿学习的策略已被用于促进孩子学习各种技能，视频示范是一种将要培养的目标行为过程录制成视频，供自闭症儿童反复观看、模仿学习，从而获得目标行为的...

“医生看病”是一项很受欢迎的自闭症儿童假扮游戏训练方法，具体如下： 一、活动目标 1、提高运用玩具和日常物品进行象征性游戏的能力； 2、提高社会性游戏的能力。 3、发展在游戏中的自发性和主动性。 二、活动准...

如何以自闭症儿童为中心建立社交游戏？ 游戏的主题应来源于孩子的兴趣，并且由孩子来选择何时开始和结束这个游戏活动。因为社交导向的促进者和家长都意识到，社交回避是自闭症儿童社会交往中的关键问题，所以必须...

三、注意强化物的使用 强化物包括社会性强化物和自然性强化物两种。自然性强化物主要是实物的强化，包括食物、玩具等；社会性强化物主要包括教师或家长的互动、鼓励、夸奖等。在日常教育支持过程中，要注意多使用...

自闭症儿童运动技能教育支持策略有哪些呢？ 了解自闭症儿童在动作发展方面存在的障碍，能够帮助我们更好地选择合适的教育支持策略。运动技能的教育支持主要从充分利用生活环境、合理选择教育资源、注意强化物的使...

三、学习发双音节词语时期 这个阶段自闭症儿童要学习两个音节的连续发音，它标志着孩子的语言表戏能力上升到一个新的阶段，可把认知渗透入教学。 1、开始利用孩子已会的单音节学习叠音，如“爸爸”“妈妈”“杯杯”“瓜...