
融合教育中如何解决孤独症儿童的社交问题(三)
浏览次数:12
五、从基线开始 当家长为孤独症儿童制订个别化教育计划或制订干预方案时,要确保每个目标都是可衡量的,并且要记录孩子的进展。要做到这一点,需要在每个领域获得准确且被记录下来的基线,即孩子目前的表现如何。...
筛选
浏览次数:12
五、从基线开始 当家长为孤独症儿童制订个别化教育计划或制订干预方案时,要确保每个目标都是可衡量的,并且要记录孩子的进展。要做到这一点,需要在每个领域获得准确且被记录下来的基线,即孩子目前的表现如何。...
浏览次数:13
三、教授积极互动策略 教导其他学生如何与孤独症儿童互动并帮助他学会沟通是非常重要的。这需要家长和老师保持积极的态度。要强调孩子的优势,并关注正在讨论的策略将如何帮助患儿。家长要强调孩子需要面对多大的...
浏览次数:15
融合教育中如何解决孤独症儿童的社交问题? 一、先进行概括介绍 当大人与孩子所在班级的其他孩子交谈时,首先介绍关于孤独症儿童的一般性话题是有帮助的。演讲者可以谈谈孤独症的特点。如果真的想让孩子们了解患...
浏览次数:37
模拟练习是自闭症儿童的面部表情干预方式之一。 自闭症儿童的面部表情总体特点是相对不足和模糊,具体特点是存在明显的面部表情模仿和变大缺陷,他们的面部表情怪异、笨拙、机械,难以被人理解。他们也通常难以理...
浏览次数:38
如何运用视觉支持策略发展自闭症儿童手势行为呢?具体如下: 一、干预目标: 通过视觉支持帮助自闭症儿童学习和展示正确的手势姿态,进一步提高其社交能力和沟通能力。 二、干预步骤: 1、评估个体差异:对自闭症...
浏览次数:33
如何运用游戏化训练教授自闭症儿童手势表达方式呢?具体如下: 一、干预目标: 帮助孩子学习和运用手势表达方式改善社交行为,提高他们的非言语交流能力。 二、干预步骤: 1、了解个体差异:对自闭症儿童进行全面...
浏览次数:29
怎样教自闭症儿童轮流共同活动? 共同活动由四个部分组成,每个部分都提供了在儿童和父母的双向互动中进行学习的机会和社交价值。将共同活动想象成父母和孩子一起进行的对话,他们轮流玩游戏,唱歌,看书,吃零食...
浏览次数:50
四、技术干预 技术干预主要有虚拟现实和人工智能两种。虚拟现实(Virtual Reality)是一种通过计算机技术和感官控制设备让用户感受到身临其境的沉浸式体验的方法。人工智能(Artificial Intelligence)指通过模拟...
浏览次数:48
自闭症儿童目光交流的干预方式包括以下几种: 一、直接训练法 目前较为普遍的干预方式多以康复师对自闭症儿童真实直接的训练为主,以强化其正常社交行为,即直接训练法。康复师可以通过游戏、动作和提示等方式直...
浏览次数:28
如何基于社交学习的自闭症儿童干预呢?具体如下: 一、干预目标 1、与自闭症儿童及其家人或照料者一起进行初步评估,了解其障碍特质、特殊需求和发展目标,以及其在语言交流方面存在的现实困难。 2、设定具体的针...
浏览次数:69
如何运用社交技能训练改善自闭症儿童握手行为呢?具体如下: 一、干预目的:帮助患儿学习和掌握适当的握手行为,以提高他们的社交互动能力和与他人的联系效果。 二、干预步骤: 1、评估:先做一次全面评估,了解...
浏览次数:67
自闭症孩子在准备好学习如何自己指向事物之前,还需要一些其他技能。首先跟随父母指向物品,其次是伸出手并始终如一地指向物品,以表明他们想要什么,并在不必触摸物品的情况下做出选择。开始教授指向之前,父母...