育儿

孤独症儿童教育康复评估结束后，为了帮助孩子实现社交融合，与周围的人及社区产生多元互动，需要家庭和社会的共同支持。下面是为患儿家庭提供支持、促进其社会融合的示例： 1、提供家庭教育和支持 为家庭提供关于...

自闭症儿童为什么要学习模仿？ 模仿是一种与生俱来的学习工具。孩子会自然地模仿他们所观察到的行为。他们模仿父母的动作、姿势、声音和语言。孩子之所以这样做，是因为他们的大脑和成人的一样，天生就会通过大脑...

相关统计显示，52.4%的孤独症家庭不得不放弃一位家长的职业发展，全心全意照顾孩子；仅有25.9%的家长能够保持全职工作状态。这种长期的照护压力，不仅让照顾者的生活质量大打折扣，更使他们陷入了深深的焦虑、无...

自闭症孩子破坏性行为对父母的伤害有哪些呢？ 对父母来说，看着孩子在自己面前失控崩溃，一定会非常难过。吵闹、大哭、撞头、尖叫、扔东西－这些都是会造成严重后果的破坏性行为，无论是在家里、学校，还是公众场...

为什么要训练自闭症儿童的共同关注能力？ 毫无疑问，孩子对父母和他人的注意很重要。如果孩子没有注意到我们，那么我们的互动或教授过程就没有太多效果。父母鼓励和帮助孩子注意他们的面部、身体、声音和动作，教...

自闭症儿童为什么要训练言语能力？ 所有主题实际上在为言语发展奠定基础：注意力、发声、模仿、游戏、通过非言语手势向他人传递信息以及共同注意。当孩子拥有这些技能时，学习言语（表达性语言）和理解言语（接受...

孤独症儿童的家庭和社会音乐教育包括哪些呢？具体如下： 一、家庭音乐教育 相对于普通儿童来说，孤独症儿童更需要爱、需要家庭的关怀和呵护，所以患儿的父母需要用更多的时间和耐心去陪伴、教育他们。同时，在教...

自闭症儿童为什么要学习假装游戏？ “假装游戏”（Pretend play）又称“象征游戏（Symbolic play）”或“假扮游戏”，可以扩展自闭症儿童的思维能力和想象力，而不只是关注孩子操作物品材料的具体动作。在将拼块拼入拼...

孤独症儿童个别化教育计划的发展历程如下： 一、美国的个别化教育计划的发展历程 谈及个别化教育计划的发展历程，就不得不提美国1975年颁布的《所有残疾儿童教育法》（Education for All Handicapped Children Ac...

四、咿咿呀呀地讲话 1、沟通意图：描述或评价。 2、回应方式： ⑴ 重复自闭症儿童说的发音或者词。 ⑵ 根据孩子要表达的意思，说出相应发音对应的词。比如孩子说“ba ba”,妈妈说“包包”。 ⑶ 把孩子的意思表示完...

怎样回应自闭症儿童前语言沟通的行为呢？ 前语言沟通包括孩子和别人的眼神交流、肢体语言表达和咿咿呀呀用来沟通的发声。它的出现是社交和语言最好的教育时机。作为家长，应当捕捉和回应孩子发起的每一次沟通。 ...

三、社会资源支持 社会资源具有广泛性、开放性等特点，是提升孤独症学生能力水平、促进学生身体健康、增强社会责任感、帮助患儿顺利融入社会的重要资源。社会公共场馆，例如图书馆、博物馆、科技馆、美术馆、体育...