语言训练

教自闭症孩子说话要耐心示范。 如果孩子正确地说出了大人想让他说的词语，就把东西给他，或者让他参与喜欢的活动，任务就完成了。他说出了正确的词语，然后得到了回报，那么可以转到学习下一个词了。 但事情往往...

许多自闭症儿童存在语言沟通障碍，但这并不意味着他们没有沟通意愿。这时候，就需要我们通过一些非语言的沟通方式与他们交流，具体如下： 一、按需采用AAC沟通支持系统 我们在和自闭症儿童之间进行沟通时，要运用...

怎样教自闭症孩子主动提问？ 家长可以通过收集一些孩子最喜欢的东西来刺激孩子的动机，只是这次要把它们放在一个不透明的袋子里，并且让他知道东西在那里。一旦引起了他的注意，就可以示范你想要教他问的问题，比...

与人说话时，一些自闭症孩子总是重复讲一些语句，这些语句可能与所讲的主题有关，也可能无关；或者不断地向别人提出同一个问题，即使这个问题对方已经回答；或者不断地讲同样的内容，即使别人已经表示对所谈内容...

自闭症孩子答非所问怎么办？ 一些“星星的孩子”在与他人说话时会表现出答非所问的情况。他们回答的内容常常与问题毫不相关，让人摸不着头脑。这样的行为会严重影响自闭症孩子与他人的交往，不利于其良好人际关系的...

下面是一则孤独症儿童语言训练案例： 教师可以问：“你要橘子，还是要苹果？”孤独症儿童回答说：“苹果。”教师就给他苹果。 孩子如果不满意，教师则提示：“你刚才回答的是要苹果，所以老师给你苹果。现在，你想要橘...

家长如何在自闭症儿童的语言教学中发挥作用？ 家长是孩子语言教育的主要力量，承担着重要的任务和使命。尤其在学龄前期，作为孩子生活中最常接触的人，家长如何正确看待和对待自闭症儿童的言语和语言障碍，将直接...

孤独症儿童的语言训练具体可以从发音、理解和表达方面着手，还可以针对无语言和语用存在问题等方面进行干预。 一、发音训练 发音训练主要指针对孤独症儿童存在的发音障碍、口齿不清等症状的训练。借助吸管训练儿...

能吃的食物项链是一种自闭症儿童口肌训练游戏。 对吮吸与咀嚼有强烈需求的孩子，经常会把衣领或袖口等不能吃的东西塞进嘴里咀嚼。而这个轻松的活动能改善孩子控制口腔运动以及视觉和精细动作等技能。 一、适合年...

二、肌能干预方式要正确且及时 自闭症儿童语言训练要以肌能干预作为基础，再向字、词、句过渡，进而引申为课业 学习。只有个别极重度儿童的训练以生活自理能力为最终目标。肌能干预将决定儿童对语 言掌握的水平，...

自闭症儿童语言训练的反思与建议，包括以下几方面： 一、语言评估要严把信度与效度关 信度与效度是评估的重要指标，在使用评估工具的同时，必须考虑各种主客观环境因素的影响。例如，儿童受发展迟滞影响，心理与...

自闭症儿童语言训练的启示如下： 一、加大研究力度，综合考虑选择训练方法 目前国内外针对自闭症儿童语言康复提出的训练方法种类很多，但是相关的研究数量较少，使得某些训练方法的疗效只在某一研究或者某一个案...