自闭症儿童语言沟通训练:幻彩泡泡
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自闭症儿童语言沟通训练,可以通过游戏“幻彩泡泡”完成,具体如下。 一、推荐年龄:2-6岁 二、所需材料:一瓶泡泡水(可以自制)和吹泡泡工具(如吸管、管道清洁用的筛子等)。 三、活动步骤: 试想一下,液体能变...
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国内外各种自闭症(孤独症)语言训练方法,包括对无语言、有语言但没有主动性语言、有语言的各类成人和儿童自闭症患者的语言训练计划和内容。
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自闭症儿童语言沟通训练,可以通过游戏“幻彩泡泡”完成,具体如下。 一、推荐年龄:2-6岁 二、所需材料:一瓶泡泡水(可以自制)和吹泡泡工具(如吸管、管道清洁用的筛子等)。 三、活动步骤: 试想一下,液体能变...
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二、心理-以模仿促进理解能力的发展 语言的习得依赖于心理因素的参与。由于自闭症儿童表现为广泛性发育障碍。因此,自闭症儿童心理发展的迟滞,对其语言发展也起着至关重要的制约影响。 理解能力是语言习得的必...
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自闭症语言干预的核心问题有哪些呢? 沟通障碍是自闭症儿童的典型缺陷之一,而语言是沟通的重要工具,因此,自闭症儿童语言干预一直以来都是人们探讨的重点。语言干预的核心内容除了生理的肌能干预、心理的模仿与...
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怎样教自闭症儿童运用词语组合表达意义?具体方法如下: 一、运用仿说短语作为符号 自闭症儿童使用不同的仿说短语作为符号。词语可以是孩子说出来的,也可以通过图画表达。通常这样定义: 1、一种接近于常见词语...
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自闭症儿童语言沟通教学策略有哪些呢? 语言功能异常是自闭症儿童的典型症状之一。患儿的语言障碍主要问题不是不能说,而是不会说。但是这绝非心理障碍,而是脑功能障碍导致患儿对语言信息的编码出现问题,从而引...
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三、音乐训练法 音乐治疗是一种有计划、有目的的互动性干预方法,针对个体的情况专门设计相应的音乐行为或音乐体验,可用来对自闭症患者进行干预训练。目前几种干预形式主要包括接受性音乐干预、创造性音乐干预、...
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自闭症儿童语言训练方法可以分为:以应用行为分析理论为指导的语言训练、以家长为中介的语言训练、以视觉优势为基础的语言训练、辅助沟通系统、音乐训练以及游戏训练法。 一、以家长为中介的语言训练 以家长为中...
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自闭症儿童语言沟通教学方法有哪些呢?下面是两个训练方法: 一、荡秋千 1、活动目标:扩展对玩具的兴趣,提升语言表达的主动性,主动使用“推我”的语言方式进行表达。 2、活动准备:秋千 3、活动过程: ⑴ 示范游...
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如何提升自闭症儿童的语言注意力和理解力?具体方法如下: 一、提升自闭症儿童对语言的注意力 “星星的孩子”存在严重的注意障碍,他们喜欢按自己的意愿去做事,很难把自己的注意力放到一个事物上。因此,注意力的...
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如何训练自闭症儿童的语言表达能力? 在“星星的孩子”能够比较稳定地表现出动作模仿能力以及识别物体的能力后,在家庭训练中,家长就可以把促使孩子用语言表达作为训练的重点。自闭症儿童学会模仿口型和发音较为困...
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如何诱发自闭症儿童的主动性语言? 早期语言训练的重点是促进自闭症儿童的自发性语言,患儿对语言理解能力的提高,有助于他们感知到语言的功能,即语言在他们生活中的作用,进一步促使他们自发地在生活中使用语言...
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三、学习发双音节词语时期 这个阶段自闭症儿童要学习两个音节的连续发音,它标志着孩子的语言表戏能力上升到一个新的阶段,可把认知渗透入教学。 1、开始利用孩子已会的单音节学习叠音,如“爸爸”“妈妈”“杯杯”“瓜...