治疗方法

六、音乐治疗法 瑞蓝德认为，自闭症人士的音乐能力几乎是宇宙性的，尽管他们对外面的世界漠不关心，有的甚至没有语言，但他们大多对音乐表现出极大的兴趣，有些孩子甚至具有超凡的音乐感和超强的辨音能力。研究人...

四、地板时光法 地板时光（Floor Time）的全称是“DIR floortime”。其中“D”代表发展（Development）， “I”代表个体差异（Individual difference），“R”代表关系（Relation）。顾名思义，地板时光就是坐在地板上与...

二、结构化教育法 结构化教育法（简称TEACCH）由美国北卡罗来纳大学医学院精神科学系的斯考普勒创建，被认为是最有代表性的适用于自闭症儿童的早期干预方法。 结构化教育法提出并倡导在干预过程中考虑、尊重“自闭...

自闭症儿童早期干预方法有哪些呢？ 通过对国内外相关研究文献的分析，可以发现目前针对自闭症儿童的干预方法包括：行为分析、感统训练、药物治疗、游戏治疗、戏剧疗法、心理干预（包括松弛疗法、三明治疗法、生活...

自闭症ABA疗法中辅助的类别，主要包括以下几种： 一、语言提示 通过语言的说明来帮助自闭症儿童获得目标技能。语言提示可以是指导、规则、提示、暗示、提问或其他语言性的帮助出现。 比如，自闭症儿童走进房间，...

自闭症ABA疗法中的数据收集和链接是怎样的呢？ 任务分析所涉及的步骤数和使用的措辞将因个人而异。确定步骤以及具体的初始通常需要收集基础线数据，和/或检查自闭症儿童完成所有步骤的能力。评估个人的掌握程度可...

自闭症ABA疗法中的任务分析是什么？ 任务分析是用来将复杂的任务分解为一系列小的步骤或者行动的过程。对于一些自闭症儿童来说，即使是很简单的任务也可能会出现较为复杂的问题。了解任务包含的所有步骤能够帮助...

自闭症ABA训练中负强化的操作方法是怎样的呢？ 负强化是指当出现不正确反应时，出现自闭症儿童不喜欢的刺激物，当正确反应出现时，就移去孩子所不喜欢的刺激物。操作方法如下： 一、赏罚分明： 在整个ABA训练中，...

在自闭症ABA训练中，正强化通过给予奖励性的刺激，促进正性行为的增长。具体操作方法如下： 一、及时夸张： 当自闭症儿童做出所预期的反应时,要马上给予强化，并且语气、动作表情夸大，用强调的口气，大声说如：“...

视觉提示结构是自闭症结构化教学的重要内容之一。 自闭症儿童对于流动式的听觉理解较弱，对于稳定式的视觉理解较强，加上心智理论的缺陷，使他们难以认知他人的意图、愿望、信念，更由于缺乏后设表征能力，使他们...

个别工作系统是自闭症结构化教学的一项重要内容。 该结构主要是依自闭症儿童功能强弱、配合孩子的发展能力，将学习内容进行工作分析，制作成视觉提示以传达该时段之活动顺序与内容，让孩子能够进行独立的学习。此...

9月13日，《自然》杂志发表了一项研究成果：凭借类器官和遗传学的革命性结合系统，科学家可在人脑类器官中全面测试多个突变的影响，识别出脆弱的细胞类型和基因调控网络，而这正是治疗自闭症谱系障碍的基础。 人...