治疗方法

对自闭症儿童的感觉统合训练，除了个别训练外，最重要的就是集体训练（班级教学或小组训练）。 这一组织形式主要适用于轻度自闭症儿童在中后期的训练，在训练过程中，所有参训孩子在教师的指导下进行同样内容的训...

训练的组织形式是自闭症儿童进行感觉统合训练的重要内容之一，它不仅影响训练活动的实施，也影响着训练的效果。 个别训练是指教师独自或者是所有参训人员共同合作，对一名自闭症儿童进行感觉统合训练的组织形式。...

作为一种儿童自闭症康复教育方法，直接教学法是指教师使用组织精密、层次分明的教材与有效的教学方法，直接预防和补救孩子学业及其他技能的教学模式。 直接教学法源于美国人贝雷特和英格尔曼的学前哲学及经验，主...

作为一种儿童自闭症康复教育方法：游戏教学法在特殊教育中被广泛运用。 在很多情况下，游戏作为一种教学方法，融合在各种活动当中。游戏教学法指运用游戏的方式，将教学目的、内容融入其中，让教师和自闭症儿童通...

作为一种儿童自闭症康复教育方法：情境教学法是指在日常生活、学习、工作的情景中实施教学。 生活教育理论强调，日常生活能对人起到有效的教育作用。人们在日常情境中学到的东西最多、最真实。教育植根在生活当中...

作为一种儿童自闭症康复教育方法：四段教学法认为任何一个学习者都要通过“说明”“示范”来学习。 比如，教师指着一幅图向孩子说明：“这是一位小孩子正扶起一位跌倒的小妹妹。”然后教师做了一个扶起的动作示范，孩子...

跳房子和大力士是两项自闭症儿童本体觉训练游戏（感统训练方法），具体如下： 一、跳房子 1、活动目标 ⑴ 提高肢体协调的平衡能力，提升孩子驾驭自己身体运动计划能力。 ⑵ 增加孩子双侧动作协调、身体姿势及顺序的...

呼啦圈和灌篮高手是两种自闭症儿童本体觉训练游戏（感觉统合训练方法），具体如下： 一、弯腰左右腿交替钻呼啦圈 1、活动目标 ⑴ 发展自闭症儿童的本体觉，提高孩子的肢体协调运动能力及平衡能力。 ⑵ 孩子在训练中...

穿越丛林和夹豆子是两项自闭症儿童本体觉训练游戏（感统训练方法），具体如下： 一、穿越丛林 1、活动目标 ⑴ 加强孩子跨、爬、绕的技能训练，以及对于障碍的应急反应。 ⑵ 改善身体概念及空间概念，强化自闭症儿童...

袋鼠跳和小英雄是两项自闭症儿童本体觉训练游戏（感统训练方法），具体如下： 一、袋鼠跳 1、活动目标 ⑴ 提高自闭症儿童肌肉的协调性和力量。 ⑵ 培养孩子的耐力，提高腿部肌肉力量，促进本体感觉。 2、活动场地：...

孤独症美术治疗与美术教育的异同有哪些呢？ 美术教育是素质教育的基础，其主要目的是：延续和发展美术的知识和技能，以满足人的物质、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展...

社会故事法在儿童自闭症治疗中的应用有哪些呢？ 美国学者Carol A. Gray在1991年提出了社会故事法（Social Stories）。社会故事法的核心概念是由包括老师和家长在内的监护人，对自闭症儿童的发展需求进行评估，然...