DTT

DTT回合式操作教学法是基于应用行为分析ABA疗法的一种常用方法，也是自闭症ABA疗法的核心。 DTT回合式操作教学法是一种在高度结构化环境中对自闭症儿童进行一对一强化训练的教育方法。通常，DTT教学把学习内容分...

自闭症回合式操作教学法DTT是应用行为分析法ABA的具体操作法，又称分解式操作法、离散教学法。 回合式操作教学法包括指令、个体反应、结果（强化或辅助）、停顿四个基本元素。指令发出后，自闭症孩子出现正确反应...

另一种对自闭症儿童的辅助方式，是从低到高的辅助教学法。 它先从独立反应开始，根据自闭症能力的需要逐步提高辅助等级，直到全躯体辅助完成。在回合试验教学DTT中，该教学法又被称为“错误矫正程序”。它与自然情...

从高到低辅助教学法又称为“无错误学习法”，是对自闭症儿童的辅助方式之一，是指在回合试验教学DTT中，教学者通过全躯体辅助、半躯体辅助、示范（手势）辅助等从高到低的辅助手段，帮助自闭症儿童完成指令要求的行...

对自闭症儿童的辅助方式有哪些呢？ 在自闭症回合试验教学技术DTT中，辅助是采用一种额外的刺激，该刺激可以增加行为者在某情境下做出特定反应的可能性。辅助作为行为前的变量之一，与其他行为前的环境变量以及行...

在自闭症儿童DTT训练方案中，教师和家长朋友们要注意训练之间的短暂间隔。 一、每次DTT训练之间应相隔数秒。 1、使自闭症儿童有时间进行思考（例如，反应是否正确、是否需要改变）。 2、使工作人员有时间思考刚出...

自闭症儿童DTT训练方案中一个十分重要的内容，是反馈/后果。 1、反馈应该在反应之后立即进行。强化这一反馈表示自闭症儿童的反应是正确的，它会增加这一反应再次出现的可能性；消极的反馈和不进行强化，表示孩子...

在自闭症儿童DTT训练方案中，要时刻注意孩子的反应，具体要点如下： 一、事先要明确自闭症儿童要做出什么反应、反应的质量如何，然后才对孩子进行强化，强化的标准要始终如一。例如，如果指令是“碰碰鼻子”，那么...

自闭症儿童DTT训练方案（分解式尝试）包括以下成分：1、前提（指令或其他线索）；2、提示（有些尝试并不需要）；3、孩子的行为和反应；4、反馈或其他后果；5、尝试之间的间隔。 下面详细论述关于指令/辨别性刺激/...

在自闭症治疗中，我们常会采用DTT回合式操作教学法。这种教学方法的五要素和注意事项如下： DTT教学法的定义 回合式操作教学法又称分解式操作教学法、离散式单元教学法，简称DTT，是以指令、辅助、反应、强化、停...

在自闭症ABA训练中，我们常会听到一个词：DTT。那么，自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思呢？ 1、分解式尝试教学DTT的定义： 分解式尝试教学是一种特殊的自闭症教学方法，能最大限度地促进孩子学习。...

提到ABA应用行为分析法，就不可不提自闭症DTT分解式尝试教学，因为后者只要应用得当，会对自闭症起到很好的治疗效果。 一、自闭症DTT教学方法 分解式尝试教学是一种特殊的教学方法，能最大限度地促进自闭症治疗。...