DTT

自闭症回合式操作教学法DTT是应用行为分析法ABA的具体操作法，又称分解式操作法、离散教学法。 回合式操作教学法包括指令、个体反应、结果（强化或辅助）、停顿四个基本元素。指令发出后，自闭症孩子出现正确反应...

另一种对自闭症儿童的辅助方式，是从低到高的辅助教学法。 它先从独立反应开始，根据自闭症能力的需要逐步提高辅助等级，直到全躯体辅助完成。在回合试验教学DTT中，该教学法又被称为“错误矫正程序”。它与自然情...

从高到低辅助教学法又称为“无错误学习法”，是对自闭症儿童的辅助方式之一，是指在回合试验教学DTT中，教学者通过全躯体辅助、半躯体辅助、示范（手势）辅助等从高到低的辅助手段，帮助自闭症儿童完成指令要求的行...

对自闭症儿童的辅助方式有哪些呢？ 在自闭症回合试验教学技术DTT中，辅助是采用一种额外的刺激，该刺激可以增加行为者在某情境下做出特定反应的可能性。辅助作为行为前的变量之一，与其他行为前的环境变量以及行...

在自闭症儿童DTT训练方案中，教师和家长朋友们要注意训练之间的短暂间隔。 一、每次DTT训练之间应相隔数秒。 1、使自闭症儿童有时间进行思考（例如，反应是否正确、是否需要改变）。 2、使工作人员有时间思考刚出...

自闭症儿童DTT训练方案中一个十分重要的内容，是反馈/后果。 1、反馈应该在反应之后立即进行。强化这一反馈表示自闭症儿童的反应是正确的，它会增加这一反应再次出现的可能性；消极的反馈和不进行强化，表示孩子...

在自闭症儿童DTT训练方案中，要时刻注意孩子的反应，具体要点如下： 一、事先要明确自闭症儿童要做出什么反应、反应的质量如何，然后才对孩子进行强化，强化的标准要始终如一。例如，如果指令是“碰碰鼻子”，那么...

自闭症儿童DTT训练方案（分解式尝试）包括以下成分：1、前提（指令或其他线索）；2、提示（有些尝试并不需要）；3、孩子的行为和反应；4、反馈或其他后果；5、尝试之间的间隔。 下面详细论述关于指令/辨别性刺激/...

在自闭症治疗中，我们常会采用DTT回合式操作教学法。这种教学方法的五要素和注意事项如下： DTT教学法的定义 回合式操作教学法又称分解式操作教学法、离散式单元教学法，简称DTT，是以指令、辅助、反应、强化、停...

在自闭症ABA训练中，我们常会听到一个词：DTT。那么，自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思呢？ 1、分解式尝试教学DTT的定义： 分解式尝试教学是一种特殊的自闭症教学方法，能最大限度地促进孩子学习。...

提到ABA应用行为分析法，就不可不提自闭症DTT分解式尝试教学，因为后者只要应用得当，会对自闭症起到很好的治疗效果。 一、自闭症DTT教学方法 分解式尝试教学是一种特殊的教学方法，能最大限度地促进自闭症治疗。...

在自闭症治疗方法中，ABA应用行为分析法是根据行为理论发展出的一套成熟的训练方法。而ABA训练的核心是DTT回合式教学法。 一、关于ABA训练 ABA应用行为分析法又称“行为训练”，是美国心理学家洛瓦斯于20世纪60年代...