DTT

作为一种孤独症治疗方法，回合式训练是由加利福尼亚大学洛杉矶分校Lovaas教授提出的。 DTT是在一种高结构化的环境中运用前述应用行为分析原则，包括前因、行为（学习者的反应）和结果。以正向强化为主促进孤独症...

自闭症ABA疗法可采取许多不同技术，但主要教学方法应是分解式尝试教学（DTT）。 这是一套使学习最优化的特殊方法，能促进大多数技能的发展，包括认知技能、沟通技能、游戏技能、社交技能和自理技能。此外，它不仅...

自闭症儿童回合式教学法的定义和教学原则如下： 一、自闭症儿童回合式教学法的定义 回合式教学法由洛瓦亚斯于1977年提出。该教学法采用任务分析方法，将学习任务分解为多个小部分，再进行密集教学，直至自闭症儿...

儿童自闭症回合式教学法的基本程序是怎样的呢？ 利夫（Leaf）等人对回合式教学法进行进一步研究，认为每个回合都包含五个要素： 区辨刺激、提示方式、目标行为、强化反应和教学间距。我国学者凤华在其著作中也对...

如何用回合教学法提升自闭症儿童的共同注意力？ 回合式教学法又称“离散单元教学法”（Discrete Trial Teaching），是一种通过轮流发言，让学生参与学习并共同解决问题的教学方法。针对共同注意干预，可以使用回合...

二、辅助 辅助内容包括： 1、品质训练：全肢体辅助→部分肢体辅助→独立完成 2、要求训练：口语提示→口型提示→独立完成 3、听者反应训练：程序转换（配对—接收性命名）→独立完成 三、反应 反应形式有三种，即正确反...

作为一种常见的自闭症治疗干预方法，回合试验教学法（DTT）也被称为“分解式操作教学法”，共包含五个过程：指令、辅助、反应、结果（强化）、停顿，具体如下： 一、指令 1、概念：指令是让自闭症儿童做出反应的刺...

回合式教学是自闭症应用行为分析中的一种具体教学策略，是教授自闭症儿童掌握技能的一种常用方法。 回合式教学的基本步骤是把一个任务分解成数个子任务，每一子任务由数个回合组成，每一回合包括刺激一行为一结果...

自闭症回合式教学（DTT）的组成元素和教学方法如下： 一、组成元素 按照顺序，自闭症回合式教学（DTT）的组成元素分别是指令、反应、结果、停顿。还有一个在学习过程中我们常用到的辅助。 1、指令 指令需要清晰明...

回合式教学在自闭症治疗干预中的注意事项如下： 一、要将一种技能分解成多个较小的单元 例如，家长或老师要教会自闭症孩子擦桌子的技能，大人需要将擦桌子这一件事分解成多个小单元，包括教小朋友认识什么是桌子...

在自闭症治疗干预中，回合式教学（DTT）又叫做“离散试验训练”，是一种采用简化、结构化步骤的教学方法，也是应用行为分析法ABA中的一个核心的操作技术。 DTT 使用离散试验方式，将需要学习的技能分解为多个步骤。...

回合式教学（DTT）在自闭症治疗干预中的训练要领是什么呢？ DTT最初来自美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的青年自闭症项目。并由洛瓦斯（Ivar Lovaas）成功地将ABA原理运用于对自闭症的干预中，创建了这套密集的AB...