评估诊断

孤独症儿童的仿说和命名能力评估内容包括： 一、在听到词语后，能够进行仿说 1、目的：考察孤独症儿童听到词语后能仿说的能力。仿说是言语的一种类型，指重复另一个人所说的话语。 2、要求： ⑴ 在听到词语后，孩...

接受物品改变，是自闭症儿童变通灵活性能力评估的重要内容。 变通灵活性是指能够调整情绪、行为灵活应对变化。自闭症儿童的行为大多具有强迫性、仪式性、重复性、沉迷性和刻板性的特点，往往不能接受变化，可能会...

在强化物下完成活动，是自闭症儿童主动性行为能力评估内容之一，具体如下： 一、在提供喜欢的外部强化物前提下，完成或尝试完成活动或任务 1、目的： 考察孩子在外部强化物的作用下能否增强动机，努力完成任务。...

根据情境，用口语或手势等，用2-3个单词的短语指代，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、把2-3个词结合在一起指代某人 1、目的：考察自闭症儿童根据情境使用两至三个单词的短语指代某人的能力。指...

用简单语句描述事件，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、描述过去发生的事情 1、目的：考察自闭症儿童描述过去发生事情的能力。 2、要求：孩子能使用简单的语句描述过去发生的事件，包括时间、地...

行走是自闭症儿童运动能力评估内容之一，具体如下： 一、直线行走5米 1、目的：考察自闭症儿童下肢力量、平衡性和协调性等。 2、要求： 身体直立、双臂放松在身体两侧自然摆动，不晃肩膀，脚尖微向外或向正前方交...

描述物体的相似和不同，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、描述物品的不同之处 1、目的：考察自闭症儿童辨别并描述物品不同特征的能力。 2、要求：给孩子展示两个物品，孩子能辨别并描述物品的一...

完成任务是自闭症儿童主动性行为能力评估内容之一，具体如下： 一、遇到学习任务上的困难，能够坚持继续努力 1、目的：考察孩子是否能够不畏难，坚持完成学习任务。一些自闭症儿童在学习任务中遇到困难往往不能坚...

完成或尝试完成活动，是自闭症儿童主动性行为能力评估内容之一。 主动性行为是主动发起的行为。一般来说，自闭症儿童较为被动，难以主动发起行为。因此，这个领域主要考察自闭症儿童在学习任务和活动中的主动性情...

生活习惯调整，是自闭症儿童变通灵活性能力评估内容之一，具体如下： 一、根据需要调整生活惯例，或是以灵活的程序（或方式）从事活动或游戏 1、目的：考察孩子是否能够灵活调整惯常安排。自闭症儿童可能会强烈抗...

自闭症儿童精细动作和上下台阶运动能力评估如下： 一、敲木鱼 1、目的：考察自闭症儿童手腕上、下运动的力量。 2、要求：在教师的指令或引导下，孩子敲响木鱼。 3、工具：木鱼。 4、标准： ⑴ 通过：连续敲响木鱼1...

使用人称代词，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、使用表示第一人称的代词 1、目的：考察孩子使用第一人称代词的能力。人称代词分为第一人称、第二人称、第三人称和他称。自闭症儿童经常出现代词...