自闭症儿童主动性行为能力评估：完成任务

完成任务是自闭症儿童主动性行为能力评估内容之一，具体如下：

一、遇到学习任务上的困难，能够坚持继续努力

1、目的：考察孩子是否能够不畏难，坚持完成学习任务。一些自闭症儿童在学习任务中遇到困难往往不能坚持。

2、要求：孩子在学习过程中遇到困难之后，能够继续努力坚持完成任务，不畏艰难，不放弃。

3、标准：

⑴ 没有：即使在提示下，也不能表现该条目内容。

⑵ 偶尔：在提示下，能偶尔表现该条目内容。

⑶ 经常：在提示下，经常表现该条目内容。

二、学习适当难度的新技能后，较快摆脱辅助，独立完成任务

1、目的：考察孩子是否能够在习得新技能之后主动摆脱辅助。很多自闭症儿童倾向于依赖辅助。

2、要求：孩子在掌握新技能之后，有较强的独立完成活动任务的欲望，并能较快摆脱辅助，独立完成任务。例如，学习抛球之后，便挣脱教师的肢体辅助，独立完成抛球。

3、标准：

⑴ 没有：学习适当难度的新技能后，仍然依赖辅助，不能独立完成任务。

⑵ 偶尔：有时能摆脱辅助，独立完成任务，但多数时候仍然依赖提示。

⑶ 经常：能经常较快摆脱辅助，独立完成任务。

三、在有挑战难度的任务或活动中，能控制调节自己的情绪、行为，专心完成任务

1、目的：

考察孩子是否具有较强的学习动机，是否具有良好的情绪、行为调控能力。一些自闭症儿童由于害怕失败，一旦遇到有挑战难度的任务便不能控制自己的情绪，而一些孩子则会适当调节自己的情绪继续尝试完成任务。

2、要求：孩子在遇到有难度的任务或活动时，能够不发脾气、不扔东西，继续努力完成活动任务。

3、标准：

⑴ 没有：即使在提示下，也不能表现该条目内容。

⑵ 偶尔：在提示下，能偶尔表现该条目内容。

⑶ 经常：在提示下，经常表现该条目内容。

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