低功能自闭症

低功能自闭症儿童的感知觉特点有哪些呢？ 感知觉是人们认识世界的第一步，也是其他心理过程的基础。感知觉损伤限制了低功能自闭症儿童感知觉活动的深度和广度。低功能自闭症儿童感知觉的特点主要表现在以下几个方...

四、游戏教学法 游戏教学法是指利用游戏来向低功能自闭症儿童传授知识、培训技能、矫正缺陷的一种教学方法。在学习某种复杂的、抽象的和枯燥的学习内容时，患儿较难理解和掌握这些学习内容，较难保持持久的注意力...

低功能自闭症儿童的教育方法包括以下几方面： 一、个别指导法 个别指导法是指在教学活动中照顾儿童的个别差异，提出不同的要求，给予不同的指导，使每个儿童都得到最佳发展的方法。根据低功能自闭症儿童的个别化...

三、激发兴趣原则 激发兴趣原则是指在整个教学过程中，教师要采取各种手段，运用一切可能的教学条件，激发和保持儿童对学习的兴趣和学习的积极性。在教学的过程中，如果低功能自闭症儿童能对事物抱着积极的态度，...

低功能自闭症儿童的干预训练原则包括以下几方面： 一、个别化原则 个别化原则是指在教学中，教师要从每个低功能自闭症儿童身心发展的实际水平出发，采用不同的教学方法，使每个患儿都能在各自原有的基础上得到充...

小编接到不少家长的垂询：高功能自闭症比低功能自闭症更容易治愈吗？回答这个问题前，我们要先看一看高功能自闭症和低功能自闭症的区别： 有的自闭症孩子几乎不会说话，眼神接触、社交障碍问题也非常严重，智力远...

自闭症大致分为高功能、中等和低功能自闭症，能力从高到低。因而很多家长咨询：低功能自闭症智商能到几岁？ 回答这个问题前，我们先纠正一个误解：高功能、中等和低功能自闭症，并不是严格按照智商来区分的，而是...

许多父母都在问：低功能自闭症儿童的未来在哪里？我们先来看一组数字： 全国心智障碍者保守估计的人数是2000万，根据2006年第二次全国残障者抽样调查数据推算得出。也就是说，我国每70个人里大约就有一名心智障碍...

低功能自闭症康复训练模式是一种整体化结构，康复设置及技术操作参考实例如下： 一、个别辅导 1、康复训练内容和功能 个别辅导是处于第一阶梯的自闭症儿童最为重要的康复项目，针对个体存在的行为情绪问题进行一...

许多孩子被诊断出自闭症之后，家长们就非常关心孩子是高功能还是低功能的，甚至觉得低功能就治不好了。可问题是，高功能和低功能自闭症的划分，真的那么重要吗？ 有时候，你能为孩子做的最棒的事情就是忽略某些人...