低功能自闭症儿童的智力特点（二）

三、思维

思维是智力的核心，思维障碍是低功能自闭症儿童的典型特征。低功能自闭症儿童的思维过程缓慢、不灵活、概括能力差，他们既不善于通过思维的间接性去把握事物的本质属性，也不善于把事物的本质属性从具体的个别事物中抽取出来。他们对概念理解困难，使用紊乱，由此导致一系列的问题。低功能自闭症儿童思维方面的特点表现为：

1、思维过程缓慢，概括能力差

这是低功能自闭症儿童思维障碍的主要表现。这一特点具体表现为；概括水平低，停留在具体形象或表象水平；分类能力差；思维的具体化过程存在困难。

2、思维缺乏灵活性

不能根据客观情况的变化迅速调整自己的思维策略以指导自己的行动。低功能自闭症儿童适应能力差，原因之一在于思维缺乏灵活性。

3、思维缺乏敏捷性

思维迟钝，在问题面前显得束手无策和按固定方式办事。

4、思维缺乏独立性。

正常儿童一两岁时，就会拒绝别人的帮助，会说“宝宝会”“宝宝自己做”。低功能自闭症儿童很少会出现这种情况，甚至11~12岁也很少出现这种拒绝帮助的情况。

四、语言

低功能自闭症儿童的语言发展水平要明显滞后于同龄健全儿童的水平，因此也造成了低功能自闭症儿童在沟通与交往上存在明显的困难。低功能自闭症儿童语言方面的特点表现为：

1、语言发展速度相对缓慢

大部分儿童3岁以后才能开始说话，随着年龄增长和不断学习，他们的语言水平会有所提高。

2、存在词汇贫乏、对词义掌握不好、语法结构不规范的现象

多数低功能自闭症儿童的词汇仅限于一些常用的动词、名词，句子则局限于常用日常会话，有的十几岁的孩子甚至不能说出一个完整的句子。

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