康复训练

自闭症儿童“开语”之后，下一步就是要学会主动提出问题、主动表述自己的需要。具体的语言训练方法和训练过程可分为以下四个步骤： 一、让自闭症儿童理解提问的意义，在日常生活的交往情景中，成人作为交往的主角，...

双手是自闭症孩子完成精细动作、学习和探索环境时的重要工具。 手功能的发展与许多方面息息相关，包括日常生活自理、课业学习（学校生活有30%是和手功能活动有关，且主要是纸笔活动居多）、体能活动、甚至是在人...

许多自闭症儿童学会说话之后，却不会向他人转述自己的见闻和经历。 一、教自闭症儿童学习转述，训练过程大致分为以下四步： 1、训练孩子转述物品的特征，使用物体训练孩子学会从空间的角度理解换位，让孩子明白同...

虽然自闭症儿童缺乏与生俱来的社会交往本能，但是随着时间的推移，孩子们就会以自己的方式依恋养护他们的人。一部分原因是由于他们熟悉了父母或其他的养护者，另一部分原因是由于父母和养护者能提供孩子需要的东...

社会互动问题，可能要算是儿童自闭症的症状中最让家长头痛、感到失败和负疚的一个方面了。其实，只要掌握科学的干预训练方法，社交障碍是很容易得到缓解的。 自闭症儿童看上去很孤独，对他人漠不关心，除非受到某...

一些自闭症儿童在训练上厕所的过程中毫无困难，有些甚至早于通常的年龄就能做到清洁、干燥。另一些孩子要到很晚的时候才学会上厕所，还可能抵制对他们的干预训练。 将训练其他儿童的方法应用于有自闭症障碍的儿童...

自闭症儿童在很长时间里都得依赖他人生活，需要特殊的照料，他们往往成为家庭中不参与家务的一员。但要是通过生活自理训练，教会他们做一些简单的家务，对他们来说也是非常不错的。 在餐桌上摆放餐具是许多残疾人...

自闭症儿童的康复速度往往非常缓慢，可能在几个星期甚至几个月的时间里一点进步都没有。这就要求家长和治疗师在康复训练过程中，把握一些原则，才能事半功倍。 我们只有在充分了解每个自闭症儿童的能力水平、障碍...

对自闭症儿童进行干预训练，减少发脾气和攻击性行为，要注意两个方面： 首先要确保在自闭症儿童发脾气的时候，绝不能给予他想要的东西。这样做需要坚强的力量和决心，因为这方针不仅要在家里、还要在公共场合付诸...

自闭症儿童经常无缘无故地发脾气，并伴随着对自己或他人的撕咬、抓挠以及其他的攻击性举动，也常因此而被误会成“熊孩子”。我们需要通过干预训练，减少他们发脾气与攻击性行为。 虽然我们可能难以找到自闭症儿童自...

想象力方面的障碍严重限制了自闭症儿童使用玩具和游戏的范围，如果不教会孩子玩玩具和做游戏，他们这方面的技能不但落后于同龄人，还会严重影响社交和认知能力的发展。 自闭症儿童更乐于玩设计视觉—空间技能的玩...

7、好老师比好机构重要 一个好老师能营造出自闭症孩子向往的学习氛围，开开心心的上课。孩子上课积极、有动力，自然就会进步。目前，国内自闭症康复机构的从业人员一般分为以下几类： 没有资质或仅接受过机构内部...