ABA

自闭症ABA训练中如何引入代币系统呢？ 自闭症治疗康复中，强化系统不能一直停留在上述简单的代币系统，条件成熟的话，也可以引入更为复杂的代币系统。在使用更复杂的代币系统前，需要考虑到：自闭症儿童的等待能...

自闭症ABA疗法的教学模式是怎样的呢？ 应用行为分析（Applied Behavior Analysis，ABA）是20世纪60年代由美国加州大学洛杉矶分校的心理学教授伊瓦·洛瓦斯（Ivar Lovaas）系统研究并引入自闭症及其他发育性障碍治...

应用行为分析（Applied Behavior Analysis，ABA）是行为主义的训练方法之一，是目前国际上对自闭症儿童进行干预和训练的主要治疗方法。自闭症ABA训练的治疗安排和效果如下： 一、治疗时间 研究表明，每周在家里接...

应用行为分析（ABA（经过多年的发展，在全世界已产生广泛影响，通过行为改变技术，在操作上形成了一套完整、科学、系统的程序，被广泛应用于自闭症儿童的康复治疗。自闭症ABA训练的指导思想包括以下几方面： 一、...

功能三：逃避强化行为 （自闭症儿童想要表达：我不想做） 逃避行为通常发生在家长或老师给予指令并且坚持让孩子执行该指令时。一般情况下，大人会坚持要求自闭症儿童做被要求的事；然而，当孩子的行为不断升级并...

应用行为分析有四种行为功能：实物强化行为、注意力强化行为、逃避强化行为和自我刺激行为，这四种行为功能其实就是在通过解读自闭症儿童的行为，来了解他们想要表达的想法和目的。 功能一：实物强化行为 （自闭...

在ABA疗法中，自闭症塑造是什么意思？ 强化是提高积极行为发生频率的一种手段。要用它来进行行为矫正，目标行为至少要偶尔出现。如果目标行为根本不曾出现过，或者出现的次数非常少，那么就需要用塑造的方法来使...

自闭症辅助的消失包括哪些？ 辅助的消退有三种方式：辅助消退、辅助延迟和刺激消退。这三种方式的目的都是让辅助消退，让自闭症儿童自发独立地完成行为反应。 一、辅助消退： 刺激控制转移最常用的方法。简单说，...

二、双项选择： 准备好待测试物品。每次在自闭症孩子面前展示两样东西，在展示时要保证两样东西在孩子面前摆放的位置与孩子的距离是基本一致的。给孩子指令“选一样”，孩子只允许选择一件东西食用或把玩。在孩子食...

自闭症怎么评估强化物？ 有些自闭症孩子表面上看对什么都不感兴趣，导致选择强化物有一定的难度。在这种情况下，可以通过以下几种方法来开发可能的强化物。 一、选择： 直接询问自闭症孩子喜欢什么或是让孩子选择...

在ABA训练中，自闭症儿童强化物的选择与使用是怎样的呢？ 强化物是指跟随在某个行为之后发生，并且使该行为在未来的发生频率增加的刺激物。强化物可以是直接的消耗品（食物、玩具、用具、活动等），也可以是中间...

在ABA训练中，如何对自闭症强化物进行选择和测试？ 当孩子刚开始进行康复教育的时候，自闭症康复师往往对他还不太了解。为了尽快地进入教学环节，强化物是必不可少的。可以通过以下方法来获得潜在强化物的信息，...