认知理解

3、做新指令动作时需要辅助 有的自闭症儿童虽然有目光对视，有很好的一步指令执行能力，以及很强的模仿能力，但当你发出一个稍复杂的指令时，他就理解不了这个动作的确切做法。为什么呢？这是由于他缺乏对自身五...

怎样提升无语言自闭症儿童的理解力呢？下面是相关案例： 自闭症儿童果果听一步指令时服从很好，对视也可以，眼晴里有很多想表达的意图，但没有语言，在辅助下才可以发“爸”“妈”“啪”等声音，但是从不主动地有意识地...

无论家庭还是康复机构，都可以通过个训课提升自闭症儿童的认知能力。下面是自闭症认知个训课教案： 自闭症认知个训课教案：五官 要训练自闭症儿童认识身体部位和五官，平日教学最常使用的是歌曲。可以通过简短的...

模仿能力是自闭症孩子学习一切技能的基石。下面是自闭症孩子动作模仿训练方法： 1、在感觉社交常规中增加一些面部表情（如微笑、噘嘴、假哭、吃惊）。把你的情感夸张化，让自闭症孩子注意你的脸，并鼓励孩子模仿...

假扮游戏可以提高自闭症儿童的认知能力，丰富他们的想象力。自闭症假扮游戏的流程是怎样的呢？ 自闭症假扮游戏的流程之一：开始 提供游戏所需的功能性物品，把玩具动物、杯子、叉子、纸巾、梳子、刷子、帽子、珠...

儿童自闭症训练内容中，认知理解和生活自理能力的提升，也是十分重要的两项。 儿童自闭症训练内容之六：认知理解 儿童自闭症认知理解能力训练主要包括配对能力（分辨相同、不相同及相似的能力）、分类能力（认识...

自闭症孩子总爱把积木排成一排，这是显著的自闭症刻板行为之一。当孩子出现这种问题的时候，我们应该怎么做呢？ 其实，如果自闭症孩子对积木感兴趣，我们完全可以利用它来对孩子进行康复训练。开始练习要以建立共...

与正常孩子相比，自闭症儿童普遍缺乏抽象思维。那么，自闭症儿童的抽象思维如何训练呢？ 通常，家长从儿童一出生就自然而然地鼓励抽象思维的发展。例如，放在摇篮里的泰迪熊就是他第一次接触到的象征经验，泰迪熊...

自闭症康复训练认知理解切入点包括： 一、命名（这个事物的名称） 掌握150种命名量，主要从身边常见的事物作为认知理解切入点，比如水果、蔬菜、动物、家用电器，交通工具等。 二、配对 1、实物与实物配对 2、实...

16、扩展主题及情绪的范围。讨论的主题及情绪可以从“依赖”扩展到“分离”，以及身体受伤、害怕、生气、悲伤、愉快、惊奇、忌妒、对抗、竞争、进取、权力、报复、友谊、忠诚、正义及道德。鼓励自闭症儿童通过经验、...

9、从自闭症儿童认识且喜欢的象征式人物开始，如迪士尼卡通、芝麻街里的角色，形成简单喂食、野餐、游乐场旅游、上床时间等象征游戏。对于能力较好的儿童，这个象征式人物也可能是恐龙的形象。 10、赋予环境内的...

5、让自闭症儿童发现象征。不一定都需要说“假”的话。可以使用象征式（想象）行动或肢体动作及道具，来回应儿童真实的欲望。 让自闭症儿童发现什么是真的，什么是玩具。比如，孩子想从玩具滑梯滑下来或想骑玩具马...