认知理解

通过物件的质感去认知物品，是自闭症儿童感觉认知训练的重要内容，具体方法如下： 一、活动目标：能凭质感找出相应物件 二、前提条件： 1、能理解日常指令并掌握基本的物件概念。 2、能配对实物和图卡，并能接受...

怎样教自闭症儿童认识大小？我们可以通过游戏“小小运动会”完成，具体如下： 一、活动目标： 能挑选“大小”物件1:2”，也能说出物件是“大”或“小” 二、前提条件： 知道常见物件的名称，也能配对“大小”物件1:2，并明白...

自闭症儿童配对训练教案是怎样的呢？ 配对是察觉两种物件或物种概念之间“相同”的能力，即是运用视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉等来辨识对象，将相同的对象放到同一个地方。进行配对学习时，应从外形简单及明显的对...

怎样教自闭症儿童配对图像或抽象概念？具体方法如下： 一、形状棋（形状） 家长或老师将形状棋的棋盘底板放在自闭症儿童面前，向孩子展示不同形状的塑料片后，将它们放入布袋。让孩子从袋中抽出一块形状塑料片，...

怎样教自闭症儿童配对玩具模型或照片呢？具体方法如下： 一、水果篮（物件） 家长或老师在桌上放置两个篮子，并贴上水果照片，引导自闭症儿童观察。大人分别将两种水果模型放入贴相应照片的篮内，取走篮内的水果...

怎样教自闭症儿童配对实物？我们可以通过以下几个游戏进行： 一、餐具对对碰（物件） 家长或老师准备两个塑料盒、两套完全相同的叉子及汤匙。首先，将一只叉子放进一个容器内，又将一只汤匙放进另一个容器内；接...

怎样在生活情境中教自闭症儿童理解词汇呢？家长要在日常生活中把握适当机会为孩子进行示范，下面是建立和增强这些能力的方法： 一、选材： 实物，微型实物。比如教自闭症儿童水果，先选择常见、小型，易操作的实...

自闭症儿童思维调控训练的主要内容包含两个部分，即自主思考能力、寻求和规划问题的解决能力。这两个部分都需要运用到思维的分析力、比较力、推理能力和内部语言指导能力。下面仅以分析力和比较力训练为例： 一、...

自闭症儿童的推理能力训练内容包括哪些呢？ 儿童在产生推理能力之前，要具备分析和比较能力，只有在具备这两种能力之后，才能逐步培养推理能力。推理能力包括归纳推理、演绎推理、类比推理、假设—演绎推理四种形...

如何培养自闭症儿童的计划与执行能力呢？具体来说，主要包括时间概念以及制订计划、实施计划、调整计划、总结反思计划、组织协调等能力。 一、建立时间概念： 对于年纪较小的自闭症儿童，他们既不认识钟表，也没...

自闭症儿童认知康复治疗，需要遵循以下原则： 一、符合自闭症儿童认知发展规律 普通儿童认知发展规律是进行认知康复与教育的重要依据。从总体上看，3-5岁儿童的认知发展处于前运算阶段，这一阶段的幼儿开始运用表...

四、认识时间 认识时间对孩子良好生活习惯的养成与认知能力的全面发展具有重要的作用。对自闭症儿童进行认识时间训练，一方面可以促进他们时间知觉的发展，加深对时序关系、时距关系、整体与部分关系的进一步理解...