网站首页 / 治疗方法 / ABA / 自闭症ABA训练内容:模仿训练的过程(三)
返回

自闭症ABA训练内容:模仿训练的过程(三)

浏览次数:15 分类:ABA 分类:治疗方法

自闭症ABA训练内容:模仿训练的过程(一)

五、进行模仿训练

研究人员建议使用以下四个阶段来进行模仿训练:教学前评量、训练、后评量、探测模仿行为。老师对选定的示范(行为)进行模仿训练时,除了时间点以及频率之外,其所使用的程序均与前测相同。

六、教学前评量

教学前评量(preassesment)是在每个训练前进行的一个简短的前测。老师用前三个所选择的某个示范的三次呈现中都与其相似,这个示范就会从训练中被移除。教学前评量的过程,允许老师评量自闭症儿童对选择用以训练的示范之现况表现,以及确认孩子在学习对示范反应的进展。

七、训练

在训练(training)期间,老师使用前评量阶段中,三个中的一个示范作反复的呈现。首先被选择作为训练的示范,是在前评量期间得到最多反应的示范(即,在前评量阶段,有时,但非全部时间均能做出与示范相似的行为)。然而,如果自闭症儿童只做得出近似的行为,与示范最相似的行为则会被选择作为第一个被训练的行为。训练将持续地进行,直到孩子在五个连续教学尝试中,都对示范做出正确的反应。

如果自闭症儿童对示范没有做出反应,模仿训练可能会使用肢体引导来提示孩子做出反应。例如:老师可以透过肢体来引导孩子做到完整的反应。肢体引导让孩子得以体验某特定的反应动作与其后获得的增强物。经肢体协助完成完整的反应后,老师将逐步地撤除肢体引导,在整个动作即将完成以前,松开学生的肢体,然后在随后的教学尝试中,以提前撤除肢体协助的方式继续逐步褪除肢体引导。最后,孩子可以无须协助即可完成动作。当自闭症儿童在没有提示下能在五个连续教学尝试中,皆对某示范做出反应时,此示范就可以被放在后评量里。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X