自闭症孩子语言康复方法有哪些(一)
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自闭症孩子语言康复方法有哪些? 自闭症孩子的语言发展分为接受性语言和表达性语言,他们在这两方面都呈现出质的变异及量的发展迟缓。自闭症孩子语言康复方法包括以下几种: 一、接收性语言训练 表达性语言的学习...
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国内外各种自闭症(孤独症)语言训练方法,包括对无语言、有语言但没有主动性语言、有语言的各类成人和儿童自闭症患者的语言训练计划和内容。
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自闭症孩子语言康复方法有哪些? 自闭症孩子的语言发展分为接受性语言和表达性语言,他们在这两方面都呈现出质的变异及量的发展迟缓。自闭症孩子语言康复方法包括以下几种: 一、接收性语言训练 表达性语言的学习...
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自闭症儿童的沟通障碍程度不一,大约50%的患儿难以发展功能性沟通,一些重度患儿甚至没有发展出语言,或仅仅掌握了少量的功能性单词和手势。目前,在针对重度自闭症儿童的沟通训练中应用较为广泛的干预方法如下:...
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“什么不见了”是一种自闭症儿童接受性语言训练游戏,具体如下: 一、推荐年龄:3-6岁 二、活动材料:家里的各种常见物品。 三、活动内容: 这是一项有趣的游戏,家长或老师可以和自闭症儿童一起玩,从而帮助他学习...
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在自闭症儿童语言训练中,命名和交互式语言的学习是两项重要内容,具体如下: 一、命名的训练 命名技能是语言干预课程中非常核心的内容,学习对物品、动作、物品属性、介词关系、事件等的命名,目的是让自闭症儿...
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时间延迟和视频示范,是两种轻度自闭症儿童语言沟通训练方法,具体如下: 三、时间延迟 时间延迟常用以在教学活动中系统地削弱所使用的辅助,家长、教师和专业人员都可在自然环境中实施,经常会与辅助策略结合使...
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自然语言范式是一种轻度自闭症儿童语言沟通训练方法。 自然语言范式是关键反应训练的前身,主要通过与儿童的自然交往和互动对自闭症儿童进行沟通训练。研究发现,自然语言范式还对自闭症儿童的其他领域产生了较好...
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在自闭症儿童的早期诊断中,语言发展是一个重要的指标,然而仅有50%左右的患儿将语言作为沟通的首选方式。目前对轻度自闭症儿童的沟通训练,主要包括语言行为法、自然语言范式、时间延迟以及视频示范等方法。 一...
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提要求是自闭症儿童语言训练的重要内容之一。 为自闭症儿童设计的课程中,要求训练应是首要且相当重要的部分。要求可直接满足孩子的需要,是孩子学习与人沟通的一项基本技能,对早期语言发展非常重要,因此在语言...
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在自闭症儿童语言训练中,如何教孩子轮流提问呢? 孩子往往充满好奇心,对周围的世界总是感到好奇。通常,大概从两岁半开始,普通孩子会开始提问以满足自己的好奇心。如果自闭症儿童在学习提问方面需要辅助的话,...
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如何利用直接教学教导自闭症儿童仿说呢? 当“星星的孩子”建构起了初步的学习能力(如安坐、等待、归还强化物等技能),直接教学将帮助孩子更为高效地学习新的技能,此时将仿说练习从游戏场景中切换到直接教学场景...
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如何在游戏中教自闭症儿童仿说呢? 除了身体互动游戏,秋千、跷跷板这些运动类的游戏也能增加自闭症儿童的发音量,激发孩子学习口语的兴趣。例如,在玩秋千的场景下,当孩子坐在秋千上时,推秋千的老师在推的时候...
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如何在游戏中教自闭症儿童仿说呢? 教师在观察中会发现,很多“星星的孩子”一语不发,甚至牙关紧闭,他们通常在着急或者有需求时,才会咿咿呀呀地发出一些语言,而这些语言却并不被成人所“珍惜”,大人甚至会苛责自...