自闭症儿童康复训练游戏：你、我和乐高积木

“你、我和乐高积木”是一个自闭症儿童康复训练游戏，具体如下：

一、干预目标

1、主要目标领域：联结（关系发展）

2、次要目标领域：社交技能

3、发展水平：儿童和青少年

4、材料：一些乐高积木

5、形式：个体、团体

二、游戏简介

许多患有自闭症谱系障碍和其他发展障碍的儿童和青少年会对玩乐高积木表现出积极的反应。这项干预方法结合了乐高积木，让孩子有机会关注他/她的家庭成员并且练习与他人一起完成任务。

三、操作方法

自闭症治疗师会向孩子解释，他们将用乐高一起完成一项活动。首先，治疗师和孩子可以各自选一些乐高积木进行搭建。治疗师指导孩子，无论他/她想要搭建的是什么，都必须是家里可以找到的东西。治疗师也搭建一个在家里可以找到的东西。当治疗师和孩子完成后，每个人需要分享他/她的作品。接着，治疗师指导孩子一起把各自搭建的物品组合成一个整体。这个组合后的新的物品也是可以在家里找到的。在合成拼搭的过程中，可以运用更多的乐高积木。完成后，治疗师和孩子可以各自讲述他们一起组合拼搭的是什么，以及讨论合作搭建积木的过程。

四、基本原理

“你、我和乐高积木”这项干预方法可以提高与合作相关，以及与他人一起完成任务相关的联结和社交技能。自闭症治疗师需要有足够的乐高积木实施这项技术，而且治疗师需要将个人创作时间限制在10-15分钟。干预中很重要的一点是治疗师和孩子将他们各自的作品组合在一起。治疗师不应该自己完成所有的任务，也不应该让孩子独自完成所有的任务，这是一项需要合作的干预方法。

自闭症治疗师需要花一点时间和孩子讨论与他人一起工作时的感受，和他人分享以及实施他/她的想法的感受。治疗师应该询问孩子在他/她的生活中，在需要和他人合作完成一些事情时，他/她的感受如何。

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