自闭症认知训练的内容之三:高阶认知功能训练
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在自闭症认知训练中,高阶认知功能训练具体包括以下几方面: 一、分类能力 分类主要是把相同或者具有某一方面共同特征或属性的东西归并在一起。按照不同的属性或标准,可以对事物进行不同的分类。对这些属性和标...
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国内外各种自闭症(孤独症)康复训练方法,包括对语言、注意力、认知理解、情绪行为、生活自理、社交能力、粗大和精细动作的训练。
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在自闭症认知训练中,高阶认知功能训练具体包括以下几方面: 一、分类能力 分类主要是把相同或者具有某一方面共同特征或属性的东西归并在一起。按照不同的属性或标准,可以对事物进行不同的分类。对这些属性和标...
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自闭症认知训练中,初阶认知功能训练具体包括以下几方面: 一、观察力 观察是人们认识世界、增长知识的主要手段。它在人的一切实践活动中具有重大的作用。人们通过观察,获得大量的感性材料,获取对外界事物具体...
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基础感知训练,是自闭症认知训练的内容之一。 基础感知训练的内容主要涉及视觉和听觉感知,包括颜色感知、形状感知、对基本物理量的知觉以及听觉训练等方面,具体如下: 颜色是孩子在认识客观事物的时候首先感知...
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以康复师是否直接介入语言训练为依据,自闭症儿童的语言康复训练的模式可以分为直接干预和间接干预两种模式。 一、直接干预模式 1、个别干预模式 个别干预是以康复师为主要责任者,对自闭症儿童实施个别化康复训...
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自闭症儿童基础感知训练的要点和目标分别如下: 一、训练要点 基础感知训练阶段,主要包括引导自闭症儿童认识颜色、认识图形、认识基本物理量、辨别声音等。认识颜色的训练主要包括认识基本色(红、黄、蓝等)与...
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在进行语言训练前,首先必须明确自闭症儿童语言康复的目的。语言康复的主要目的是改善、调整、预防不符合期望和不被接受的语言沟通行为,具体可分为以下四点: 一、帮助孩子习得新的语言沟通知识或技能,改善和消...
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怎样在生活中教自闭症孩子学知识呢?可以从以下两方面着手: 一、随时随地的常识讲解 培养自闭症儿童良好的行为习惯,最好的办法就是要平时多提醒,随时随地地讲解。虽然当时不一定有效,但经常这样讲解,终有一...
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自闭症儿童的手部精细动作能力普遍弱于正常孩子,那么,我们该怎样培养自闭症儿童的动手能力呢? 首先,家长要自己动手,让自闭症儿童观看,在不知不觉中孩子就会想着要模仿,要动手。有的家长没有给自闭症孩子买...
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在自闭症训练方法中,最应受到重视的就是体育训练。 体育训练是促进孩子正常发展的重中之重。在“感觉→知觉→认识→行为(动作产生)”这一过程中,知觉是认知过程的最初始阶段,只有当知觉信息达到能够促进行为的程...
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四、逃避强化行为 自闭症儿童不喜欢做某些任务,最大的可能性是他觉得这个任务很难。所以,当某个指令经常引起逃避行为时,便要考虑降低任务难度,提高辅助的力度。比如教孩子穿珠子,孩子如果一直失败就会变得非...
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二、注意力强化行为 在问题行为发生前主动给自闭症儿童积极的注意力。观察孩子能独处多久,并以此为基数来决定给孩子注意力的频率。这个频率随着干预的进行可以慢慢降低。比如,孩子最多能自己玩2分钟,然后就会...
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怎样预防自闭症儿童的行为问题?我们可以从以下几方面着手: 一、实物强化行为 大部分的实物强化行为发生在自闭症儿童想要某样东西的要求被拒绝时。如果事先知道拒绝孩子的要求会引起高强度的问题行为,自闭症治...