怎样教自闭症儿童自我调节情绪（一）

怎样教自闭症儿童自我调节情绪呢？具体方法如下：

一、确认学习和互动的可能性

1、注意环境中的人和事物。自闭症儿童通过靠近、注视或视觉跟踪来留意环境中的人。孩子还通过看、伸手去拿或通过控制肢体进行积极探测等方式感知环境中的物体。

2、对各种感觉和社会经验感兴趣且寻求并体验各种感觉经验。在单独游戏或社会互动中，孩子通过积极探测熟悉的环境来表现对各种感觉和社会经验的兴趣（看、触摸、品尝、嗅、移动等）。孩子寻求并体验至少五种不同的感觉经验（看、听、摩擦、发音、嗅、攀爬、跳、摇摆）。

3、运用不同的情绪表达对感觉和社会体验做出回应。自闭症儿童运用不同的情绪表达对不同的感觉和社会体验做出回应（如在有趣的活动中表达快乐和兴奋，在紧张的不愉快的活动中表达苦恼，在不熟悉和可怕的活动中表达恐惧或警惕）。

4、展现出抑制动作或行为的能力。在孩子知道行为不恰当的情况下，显示出抑制动作或行为的能力（这需要在没有同伴提示的情况下完成）。例如，一个孩子想要抓取另一个孩子手中的玩具时，及时缩回了他的手，等待轮流。

5、在要求合理的工作中能够坚持。当要求合理时，自闭症儿童能坚持完成工作。合理的要求是指任务的发展适当性以及孩子本身处在最佳唤醒状态。孩子不需要成功地完成任务但需显示出努力完成任务的意向。

6、在相应的情境中能够正确地表达情绪。孩子能对环境中不同的社会经验和感觉进行恰当地情绪表达（比如，积极的，中立的，消极的）。例如，当与同学玩有趣的社会性游戏时，孩子能适时地微笑和大笑。

怎样教自闭症儿童自我调节情绪呢？我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。