怎样教自闭症儿童用口语回答“谁”的问题呢?我们可以通过下面这个游戏进行:
一、活动目标:运用口语回答“谁?”的问题。
二、前提条件:孩子能与他人进行互动沟通,能理解简单问句(如“谁”),并能运用词语来表达意思。
三、训练用具:大彩伞、大人和孩子的照片、发声计时器或数字标示牌、“结束”提示卡。
四、注意事项:
1、此活动进行时需要几名大人协助舞动彩伞,另外两名大人(比如爸爸和妈妈)则协助自闭症儿童进行活动。
2、大人可先观察孩子对彩伞的反应。比如,孩子是否抗拒彩伞或其他材料盖着头部,或对舞动中的彩伞表现得过度兴奋。若有以上情况,大人可尝试改用其他材料的布或毛巾进行活动,或只轻微舞动彩伞,以减少对孩子的刺激。
3、大人可利用发声计时器来设定活动的进行时间(如5分钟),当计时器响时,大人即出示“结束”提示卡,让孩子具体地知道活动已结束。
五、训练原理
1、起始
爸爸先向自闭症儿童展示大彩伞,吸引孩子去触摸,或与他玩一会儿,观察其反应。然后让孩子和妈妈坐在彩伞下,其他人则在孩子头上舞动彩伞。
2、视觉提示/示范
向孩子示范回答“谁”的问题。当爸爸掀起彩伞时,即发出惊喜的声音,并问妈妈“你是谁呀”,然后出示妈妈的照片。妈妈随即示范说“我是××(妈妈的名字)”。
3、视觉提示/口头提示
爸爸再舞动彩伞一会儿,然后突然停下来,掀起彩伞时即向孩子发出惊喜的声音,并问“你是谁呀”,然后出示孩子的照片,配合手势指着胸口,以口型引导孩子回答:“我是××(孩子的名字)。”若孩子没有回应,大人可向孩子示范说出他的名字,以引导孩子模仿。
4、奖励
如果自闭症儿童能正确地回答自己的名字,大人即口头赞赏孩子,并把彩伞盖在孩子的头部再舞动。
5、完成概念
重复步骤3-4,直至计时器发出声响,大人即出示“结束”提示卡,示意活动已结束。
六、训练拓展
大人可利用日常生活情景,继续教孩子回答有关目标问题。比如,当新朋友问孩子“你是谁呀”时,大人即以孩子的照片或以口型说出孩子的名字,提示孩子说出自己的名字来回答问题。
怎样教自闭症儿童用口语回答“谁”的问题?以上就是99自闭症网为您整理的答案。
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