评估诊断

自闭症儿童的兴趣狭窄问题评估包括以下内容： 一、喜爱旋转的行为 1、目的：考察孩子是否喜欢旋转。很多自闭症儿童在不能接受和处理外界环境的刺激（如太多的噪声）时，会表现出旋转的行为。 2、要求：孩子表现为...

跪走和蹲走是自闭症儿童运动能力评估内容，具体如下： 一、向前跪走3米 1、目的：考察自闭症儿童臀肌力量和髋关节控制。 2、要求：3米处放一小红旗，让孩子以跪姿前行取之。 3、工具：小物品，如小红旗。 4、标准...

自闭症儿童的不适宜行为包括影响自身和他人正常学习和生活的一切不良行为。由于社交、沟通、感知觉等方面的局限，自闭症儿童往往会存在一些不适宜行为，如自伤行为、攻击行为等，既影响了自己的正常生活，也对他...

自闭症儿童自伤和攻击性行为评估内容包括： 一、自伤行为 1、目的：考察孩子是否具有自伤行为。很多自闭症儿童为了加强自己的感官刺激，或为了减轻因行为受到限制而产生的焦虑感，或为了吸引他人的注意等原因，会...

表达自己的需求（包括活动和物品），是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、使用图片，表达自己的需求 1、目的：考察孩子，尤其是言语缺乏的重度孤独症孩子使用图片表达需求的能力。 2、要求： 孩子...

自闭症儿童双手动作能力评估内容包括： 一、双手推车（类似动作） 1、目的：考察自闭症儿童三角肌前束、肱三头肌以及胸部肌肉的力量和运动模式。 2、要求：双手协作有一定力度由胸部往前做“推”的动作，如推车、推...

说出常用学习和生活物品，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、说出常用学习和生活物品 1、目的：考察自闭症儿童说出常用学习和生活物品的能力。 2、要求： ⑴ 孩子能说出5种常用学习用品，如铅笔、...

使用简单的形容词和副词，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、使用简单的形容词描述物品 1、目的：考察自闭症儿童使用简单的形容词描述物品的能力。 2、要求：孩子能使用简单的形容词描述物品。例...

三、根据情境，用口语或手势等命名常见的动作 1、目的：考察自闭症儿童在某一情境下使用口语或手势等命名常见的动作的能力。 2、要求： ⑴ 在某一情境下，孩子能使用口语或手势命名常见的动作，能独立使用其中一种...

用口语或手势等命名人物，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、根据情境，用口语或手势等命名常见的人 1、目的：考察自闭症儿童在某一情境下使用口语或手势等命名常见的人的能力。 2、要求： ⑴ 在...

通过肢体语言主动提出需求，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、使用动作，索要看到的物品或不在视线范围内的物品 1、目的：考察孩子，尤其是重度自闭症儿童使用动作索要在场或不在场的物品。提要...

在集体活动中听从指令，完成活动，是自闭症儿童言语沟通能力评估的重要内容，具体如下： 一、完成一个步骤的活动 1、目的：考察自闭症儿童听从一个步骤指令完成活动的能力。在集体活动中听从指令完成任务是教学难...