评估诊断

回答问题是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、回答是与否类型的问题 1、目的：考察自闭症儿童回答是与否类型问题的能力。 2、要求： ⑴ 当他人问是与否类型的问题时，孩子能理解并使用适当的言语或...

听课和表达，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、安静坐好，注意教师，倾听授课 1、目的：考察自闭症儿童课堂上安静坐好听教师讲课的能力。 2、要求：课堂上教师讲课时，孩子能安静坐好、注视教师...

七、动作或活动的主动提问：“做什么？” 1、目的：考察自闭症儿童主动使用“做什么？”疑问句型提问的能力。 2、要求： 孩子能对人物信息感兴趣并主动使用“做什么？”疑问句型提问，包括看着对方的眼睛、主动使用“做...

五、对时间主动提问：“什么时候？” 1、目的：考察自闭症儿童主动使用“什么时候？”疑问句型提问的能力。 2、要求： 孩子能对时间信息感兴趣并主动使用“什么时候？”疑问句型提问，包括看着对方的眼睛、主动使用“什...

三、对物品主动提问：“这（那）是什么？” 1、目的：考察自闭症儿童主动使用“这（那）是什么？”疑问句型提问的能力。 2、要求： 孩子能对物品信息感兴趣并主动使用“这（那）是什么？”疑问句型提问，包括看着对方的...

表示感兴趣并提问，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下： 一、“你要什么？”“你想要什么？” 1、目的：考察自闭症儿童使用“你要什么？”或“你想要什么？”疑问句型提问的能力。 2、要求： 孩子能观察到他人...

接受饰品和变化，是自闭症儿童变通灵活性能力评估内容，具体如下： 一、接受生活中所要求的部分饰品 1、目的：考察孩子是否允许佩戴饰品。自闭症儿童可能会强烈抗拒任何外界变化。如果要求孩子佩戴并不常戴的饰品...

正确回应是自闭症儿童言语沟通能力评估内容之一，具体如下： 一、对自己的名字有正确回应 1、目的：考察自闭症儿童对自己名字有正确回应的能力。孩子能在所有言语刺激中正确辨别自己的名字，是早期听觉理解中最常...

模仿完成口腔动作，是自闭症儿童言语沟通评估的重要内容，具体如下： 一、模仿张嘴和闭嘴的动作 1、目的：考察自闭症儿童模仿张嘴和闭嘴动作的能力。口语表达、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的协调运动。 2、要求：孩...

模仿简单的声音，是自闭症儿童言语沟通能力评估的重要内容，具体如下： 一、模仿常见动物的叫声 1、目的：考察自闭症儿童模仿常见动物叫声的能力。模仿能力是后期语言发展的重要指标。 2、要求： ⑴ 孩子能模仿10...

自闭症儿童的运动执行能力评估是怎样的呢？ 运动执行是执行或实施某种动作的过程。部分患儿存在运动执行困难。本分领域考察的是患儿的运动执行能力。 一、积木换位 1、目的：考察自闭症儿童测量手指、手和手臂运...

自闭症儿童的皮层觉评估是怎样的呢？ 皮层觉属于综合感觉或称复合感觉。这些感觉是大脑综合、分析、判断的结果，故也称皮质感觉。皮质损伤者表现为皮层觉减退或消失。自闭症的病理位置为脑损伤，一些自闭症儿童可...