自闭症儿童言语沟通能力评估：表达他人的感受、观点、需求

表达他人的感受、观点、需求，是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下：

一、使用口语表达他人的感受

1、目的：考察自闭症儿童使用口语表达他人感受的能力。

2、要求：

孩子能根据情境使用口语表达他人的感受。教师根据情境判断孩子是否具备这一能力。例如，教师询问孩子“某某同学觉得这个游戏好玩吗？”，孩子能根据创设的情境回答“他觉得很好玩”；教师询问孩子“你觉得王老师现在开心吗？”，孩子能根据创设的情境回答“王老师很开心”“王老师不开心”。建议教师在自然的教学、游戏、日常环境中测试和直接观察，不要采取刻意的现场测试。

3、工具：玩教具、绘本、孩子喜好的强化物。

4、标准：

⑴ 通过：独立完成条目全部内容且表现稳定。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目部分内容；或不能持续稳定表现该条目内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成该条目内容。

二、使用口语表达他人对事物的态度

1、目的：考察自闭症儿童使用口语表达他人对事物态度的能力。

2、要求：

孩子能根据情境使用口语表达他人对事物的态度（如喜欢、讨厌、接受、拒绝等）。教师根据情境判断孩子是否具备这一能力。例如，教师询问孩子“同伴喜欢山楂片吗？”，孩子能根据创设的情境回答“他喜欢”“他不喜欢”；教师询问孩子“王老师会接受这个礼物吗？”，孩子能根据创设的情境回答“会接受”“可能不会”。建议教师在自然的教学、游戏、日常环境中测试和直接观察，不要采取刻意的现场测试。

3、工具：玩教具、绘本、孩子喜好的强化物。

4、标准：

⑴ 通过：独立完成条目全部内容且表现稳定。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目部分内容；或不能持续稳定表现该条目内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成该条目内容。

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