治疗方法

自闭症关键反应训练（PRT）的应用要点包括哪些呢？ 对自闭症儿童的干预，既要有理论基础，更要提供可操作性的方法事实。经过几十年的科学研究和临床操作发现，家长和老师要取得良好效果，必须首先掌握以下几个方...

自闭症分段回合教法（DTT）的五个步骤是哪些呢？ 洛瓦斯最先将ABA应用于自闭症儿童的干预，代表性干预技术被称为分段回合教法或离散单元教法（DTT）。DTT以ABA的基本原理为基础，主要包含了指令、反应、结果、辅...

自闭症关键反应训练（PRT）产生之初，确定的关键领域分别是“多线索反应”与“动机”，具体训练原则如下： 一、多线索反应 多线索反应原则针对自闭症儿童知觉与注意过度选择，缺乏对事物的整体性认识而局限于事物个别...

自闭症综合干预模式的干预目标、干预时长和干预技术具体如下。 一、干预目标： 以社会交往领域为主，强调核心障碍的干预地位综合干预模式的干预目标涉及社会、认知、自我、感知运动及情绪行为五大领域。 首先，在...

自闭症社交故事疗法就是绘本故事吗？ 社会故事不同于一般的绘本故事，社会故事的编写基于对自闭症患者的行为观察记录，之后会考量个案当前迫切需要具备的技能以及亟须改善的不恰当行为，综合考查某一行为对个案的...

社会故事法是一种常见的自闭症治疗干预方法。 自闭症患者具有视觉学习优势，以“视觉支持”策略为主的自闭症干预方法得到了广泛的应用。社会故事是视觉支持策略干预方法中的典型代表。社会故事具有多种表征形式，社...

自闭症应用行为分析法（ABA）的常用策略主要包括以下几种： 一、塑造 塑造是指通过对连续趋近于目标行为的行为进行系统地、有区别地强化，并帮助自闭症儿童学会新的目标行为的过程，这个过程是个体从不会到一步步...

自闭症应用行为分析法（ABA）最基本的原理是ABC行为分析模式，强调行为改变的三个要素：前因、行为和结果。以下对这三要素进行简单介绍。 一、A（前因） 指行为发生前的情境，包括物理环境和他人行为等，它会刺激...

自闭症儿童语言治疗，可以采用辅助沟通系统（AAC）。 辅具沟通系统（AAC）作为一种临床、教育、研究实践的方法，旨在暂时或永久改善较少有或无功能性语言个体的沟通技能，是沟通障碍领域非常重要的辅助工具。其中...

教育机器人在自闭症治疗干预中如何起作用？具体如下： 一、教育机器人融入ABA训练 在以往的ABA干预法中，自闭症治疗师往往通过提出指令，对自闭症儿童的行为结果给予反馈，从而最终达到塑造某种行为的结果。在这...

自闭症应用行为分析（ABA）的含义是什么呢？ 应用行为分析（ABA）是将“行为分析”科学中的原理运用到社会实践中的一门应用性科学。可以从应用、行为和分析三个角度理解。“应用”是指改变后的行为要具有社会意义；“...

自闭症儿童的音乐疗法是怎样的呢？ 音乐疗法是活动支持的一种，是指通过自闭症儿童个人唱歌、演奏乐器或选择欣赏音乐来达到干预效果的一种治疗方法。作为一门新兴的边缘交叉学科，音乐治疗将医学、心理学以及音乐...