上学就业

教育和就业困难，是孤独症患者面临的两大窘境，具体如下： 一、难以接受教育 研究表明，只有大约20%的孤独症患者在主流学校接受教育，大约一半的患者则是在特殊教育机构中接受教育。比如，在伦敦进行的一项研究中...

自闭症孩子的影子老师会影响学校教学吗？ 有一种观点认为，家长或行为分析师进入教室，会分散其他同学的注意力，进而干扰学习。 其实，一开始，其他同学可能会在意影子老师的存在，但通过与班主任老师共同商量和...

自闭症孩子可以就读幼儿园或小学吗？ 很多家长担心孩子智力、语言发育落后，是否可以入学。我们要清楚孩子上幼儿园或上小学需要具备哪些能力。 1、主动表达需求的能力：比如饿了、渴了、哪里不舒服，确保自闭症孩...

自闭症融合教育中的影子老师是什么？ 影子老师是指具备ABA知识和技术的家长、行为分析师或志愿者等，进入幼儿园、小学教室，或其他学习场所，对自闭症孩子提供积极的行为支持，在现场引导孩子运用必要的社会生活...

三、影子老师支持的后期阶段 1、影子老师的职责 影子老师要离开自闭症学生，在教室后面或走廊里进行支持。增加班主任老师或同班同学的支持机会，影子老师只在孩子出现的问题行为难以处理时，才靠近孩子提供支持，...

影子老师在执行支持方案时，应该以自身的逐渐撤出为目标，要在与班主任老师建立良好的协作关系的同时，明确各自的职责及支持方法，共同经历以下几个实施阶段。 一、影子老师支持的前期阶段 1、影子老师的职责 执...

5月16日，支持孤独症青年就业的公益烘焙店“麦都星焙爱心店”正式开业。这家店由共青团泉州市委联合泉州市残联、税务局等部门共同扶持，麦都食品公司提供烘焙和经营等技术指导。 团泉州市委相关负责人介绍，这个公...

孤独症职业教育面临专业师资力量的缺乏问题，具体如下： 一、教师培训不足 普通教师在面对孤独症孩子时，通常对其特殊需求和适应性教育方法了解有限，难以提供有效的职业技能培训和心理支持。“星星的孩子”的教育...

孤独症职业教育机构的不足，体现在以下几方面： 一、职业教育机构数量有限 在许多地区，职业教育机构的数量有限，特别是专门为孤独症孩子提供服务的机构更为稀缺。这种稀缺性使孩子难以获得符合其特殊需求的职业...

5月8日的长春阴雨绵绵，但并未影响到皓皓和伙伴们的工作热情，切菜、摆盘、备餐……3名自闭症青年在此开启每天的“社会实践课”，通过帮厨感知、融入社会。 2015年，长春市南关区君沅自闭症培训护理中心（简称“中心”...

如何为孤独症儿童选择合适的学校？培养入学能力？ 当患儿面临入学时，家长会开始考虑为孩子选择合适的学校。家长要提前做好准备，选择适合孩子成长发展的学校。 目前，以南京地区为例，孤独症儿童入学形式主要有...

如何为自闭症儿童创设合理的班级环境？具体如下： 一、进行班级环境中功能区的划分 自闭症儿童的物理环境中应该尽可能减少干扰物，对教学空间进行功能分区与配置，营造一个结构化的环境。比如，按照不同的活动内...