自闭症融合教育中的影子老师是什么

自闭症融合教育中的影子老师是什么？

影子老师是指具备ABA知识和技术的家长、行为分析师或志愿者等，进入幼儿园、小学教室，或其他学习场所，对自闭症孩子提供积极的行为支持，在现场引导孩子运用必要的社会生活技能并逐渐掌握。

影子老师并非只是来回地跟着孩子，在现场手把手地帮孩子。这样的话，那就只是“帮助者”或“陪护”。影子老师的目的是为孩子提供支持，使其更高效且更稳定地掌握集体生活中的必备技能，同时帮助其用适当行为代替问题行为。

在此基础上，自闭症孩子周围的老师和同学，也可以通过对影子老师的干预方法的观察，掌握有效的环境布置方法和干预技术，从而提高孩子所处环境的整体支持水平，这也是影子老师支持方案的任务目标之一。

在自闭症融合教育中，影子老师的任务包括：

1、在集体生活的现场直接开展干预。

2、为孩子提供积极的支持，使其更高效且更稳定地掌握集体生活中必需的适当行为。

3、帮助孩子用适当行为代替问题行为。

4、帮助老师和同学掌握更有效的环境布置方法和干预技术，从而提高孩子所处环境的整体支持水平。

要想有效地开展影子老师支持服务，就需要对孩子的行为进行观察与评估。问题行为因何得以出现？应该如何去改变？需要引导怎样的行为代替问题行为？……这些都需要制订出干预计划并执行，这就要求掌握一系列的知识与技术。

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