自闭症应用行为分析法(ABA)的类型
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自闭症应用行为分析法(ABA)的类型有哪些呢? 应用行为分析(ABA)是针对自闭症患者的一种效果显著的治疗方法,已被医疗保健专业人员广泛采用。ABA鼓励积极的行为,不鼓励负面行为,以提高各种技能。自闭症应用...
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国内外各类主流和非主流的自闭症(孤独症)治疗方法,包括但不限于ABA应用行为分析法、RDI人际关系发展训练法、TEACCH结构化训练、感统训练、地板时光、药物仪器、奥尔夫音乐疗法、艺术疗法、动物疗法等。
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自闭症应用行为分析法(ABA)的类型有哪些呢? 应用行为分析(ABA)是针对自闭症患者的一种效果显著的治疗方法,已被医疗保健专业人员广泛采用。ABA鼓励积极的行为,不鼓励负面行为,以提高各种技能。自闭症应用...
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在自闭症药物治疗方面,各国专家一直在进行不懈的探索。丙种球蛋白疗法就是其中之一,但它对治疗自闭症真的有效吗? 1996年夏天,加州大学欧文分校的免疫学教授苏迪尔·古普塔(Sudhir Gupta)发表了丙种球蛋白治...
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样式化期(智力年龄7-9岁)和写实萌芽期(智力年龄9-12岁)自闭症儿童艺术治疗的教学目标具体如下: 一、样式化期(智力年龄7-9岁)的教学目标: 发展自闭症儿童的观察、模仿、理解、推理能力,以写生、想象、手...
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前样式化期(智力年龄4-7岁)的自闭症儿童艺术治疗的教学目标具体如下: 通过欣赏、写生、想象、讲故事、表演、游戏等手段,发展自闭症儿童的模仿、观察、认识、理解能力,采用涂、画、搓、揉、撕、剪、贴等方法...
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涂鸦期是指智力年龄2-4岁的儿童,这个阶段自闭症儿童艺术治疗的教学目标如下: 发展自闭症儿童的模仿能力,进行基本的人际交往活动,训练如厕、穿衣等基本生活自理能力,建立时间概念,识别歌曲、节奏,训练孩子...
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不同年龄段的自闭症儿童艺术治疗,有不同的教学目标。 通过借鉴人脑发育过程的成果和教学经验,专家们制订了自闭症儿童在各个绘画发展阶段的目标,其中,智力年龄是正常发展状态下的智力年龄。智力年龄为几岁,就...
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在自闭症治疗中,分阶段训练法(DTT)也是一种常用的行为干预方法。 分阶段训练是将一般教学经常运用的常识加以集结并运用其中的精髓:减少分心、抓住儿童的注意力、将概念拆解成几个易于学习的步骤、引导自闭症...
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在自闭症治疗中,行为干预方法里的关键反应训练法(PRT),是最常用的一种。 行为干预就是通过帮助自闭症儿童塑造合适的、功能良好的行为来促进自闭症儿童更好地介人社会生活,更好地适应社会生活。行为干预方法...
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奥尔夫音乐对自闭症的治疗作用,还包括培养孩子的听力、感知觉能力和情商,改善情绪和行为,具体如下: 一、提高自闭症儿童的听力 自闭症儿童常常存在听力异常的情况,2-6岁是儿童听力发展的关键时期,听力能力直...
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奥尔夫音乐对自闭症的治疗作用之一,在于提高孩子的精细动作、手眼协调和模仿能力,具体如下: 一、提高手眼口耳协调、身体协调 奥尔夫音乐的乐器伴奏要求自闭症儿童听着音乐的节奏用不同的乐器进行伴奏,乐器的...
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奥尔夫音乐对自闭症的治疗作用之一,在于提高认知理解和记忆力。 一、培养自闭症儿童的认知理解能力 奥尔夫音乐在儿童自闭症治疗中,主要的着眼点不在于理性地传授知识、技能,而在于自然地、直接地诉诸于感性,...
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奥尔夫音乐对自闭症的治疗作用之一,是培养孩子的语言和交流能力,具体如下: 一、培养自闭症儿童的语言能力 传声练习是奥尔夫音乐的基本练习,在传声练习中,教师可以根据自闭症儿童的程度有针对性地传递孩子需...