自闭症儿童艺术治疗的教学目标：样式化期和写实萌芽期（7-12岁）

样式化期（智力年龄7-9岁）和写实萌芽期（智力年龄9-12岁）自闭症儿童艺术治疗的教学目标具体如下：

一、样式化期（智力年龄7-9岁）的教学目标：

发展自闭症儿童的观察、模仿、理解、推理能力，以写生、想象、手工教学为主体，以更复杂的模仿游戏、竞技游戏等游戏教学为辅，采用诸如写生等方法，认识事物，发展孩子的形式概念，使其学会表达自己的情感、愿望、记忆。进行艺术欣赏教学，培养孩子感受美的能力，使其在艺术活动中能够遵守规则。

样式化期阶段的自闭症儿童人数很少（在有的地区可能还会有一些）。在考虑患儿的病理特殊性的前提下，其教学要点与普通小学教育基本相同，即更注重教育的发展性。

二、写实萌芽期（智力年龄9-12岁）教学目标

发展自闭症儿童的观察、认识、模仿、理解概括能力，以写生教学为主体，帮助孩子开阔眼界，认识社会、大自然：培养孩子的自我意识，采用各种艺木造型方法进行创作；进行艺术队贫教学，理解艺术符号，培养孩子感受美的能力；建立正确的审美观。因为只有极少数轻度智力障得孩子可以达到写实萌芽期，但他们限难发展到更高的绘画发展阶段，所以，这里不再为更高的阶段设定目标。

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