自闭症应用行为分析法（ABA）的类型

自闭症应用行为分析法（ABA）的类型有哪些呢？

应用行为分析（ABA）是针对自闭症患者的一种效果显著的治疗方法，已被医疗保健专业人员广泛采用。ABA鼓励积极的行为，不鼓励负面行为，以提高各种技能。自闭症应用行为分析法（ABA）的类型具体包括：

一、行为分解训练法（DTT）

DTT是一种教学方式，它使用一系列试验，来鼓励令人期待的行为及引导自闭症儿童响应每个步骤。这种教学方式通常将课程分解为最简单的部分，并通过忽略错误答案，奖励正确的答案和行为，来进行积极的强化。

二、早期强化行为干预（EIBI）

这是一种针对非常年幼（通常小于3岁）的自闭症儿童所施展的应用行为分析训练类型。EIBI使用高度结构化的教学方法，来建立积极的行为（例如眼神交流），并减少不良行为（例如发脾气、攻击性以及自伤）。EIBI应在一对一的成人、儿童环境中，在受过训练的专业人员的监督下进行。

三、丹佛早期干预模式（ESDM）

这是针对12－48个月大的自闭症儿童的应用行为分析类型。父母和自闭症治疗师可以通过玩耍和互动，来帮助孩子提高社交语言和认知能力。

四、关键反应训练（PRT）

PRT旨在提高自闭症儿童学习、监控自己的行为，并与他人进行交流的动力。这些行为的积极变化，被认为会对其他行为产生广泛影响。PRT通常利用自然情境（如日常的学习和生活过程）来鼓励孩子从日常活动中学习。在关键反应训练中，自闭症治疗师可以通过角色扮演来进行干预，以训练孩子进行特定的行为，例如轮流为游戏活动提供叙述，鼓励对话，以及对适当的社交行为进行模拟。

五、言语行为干预（VBI）

VBI是应用行为分析的一种类型，专注于传授语言技能。这种方法鼓励自闭症儿童通过将词语与他们的目的联系起来，并得到相应的行动上的反馈，从而使孩子了解到特定词语可以帮助他们表达并实现自己的意图。言语行为疗法并不仅仅针对词语作为标签，它向孩子强调为什么使用言语，以及词语在提出请求和传达想法方面有何作用。

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