自闭症儿童艺术治疗的教学目标：涂鸦期（2-4岁）

涂鸦期是指智力年龄2-4岁的儿童，这个阶段自闭症儿童艺术治疗的教学目标如下：

发展自闭症儿童的模仿能力，进行基本的人际交往活动，训练如厕、穿衣等基本生活自理能力，建立时间概念，识别歌曲、节奏，训练孩子的粗大动作和精细动作，用涂、画、搓、揉、撕、贴等方法进行造型训练，达到加强孩子对肩、肘、腕的控制能力的目的；注重活动过程的重要意义，以过程为主，达到发展孩子粗大动作、精细动作的目的；为下一阶段的发展打下基础。

如果说，感觉运动期（智力年龄0-2岁）主要是训练自闭症儿童的感知觉能力，那么涂鸦期主要是训练孩子的粗大动作、精细动作和知觉，其中以粗大动作和知觉为主，当智力年龄4岁时，就过渡到以精细动作和知觉的训练为主了。

涂鸦期阶段，自闭症儿童在感知的基础上，具备了一定的认知能力，听得懂教师的语言与指令，可以参与各种活动，能够有意识地进行涂、画、搓、揉、斯、贴的活动，美术学科的特点开始呈现。但是这一阶段，孩子的理解能力还很弱，分不清现实与想象之间的区别，对故事情节、游戏规则等具有一定逻辑性的因素还难以把握，对规则几乎转眼即忘。所以，在使用故事、游戏进行教学的时候，只能选择情节单一、规则单一的故事和游戏来开展，逐步训练、发展孩子的知觉，为下一个阶段打好基础。

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