奥尔夫音乐对自闭症的治疗作用：培养感知觉能力和情商

奥尔夫音乐对自闭症的治疗作用，还包括培养孩子的听力、感知觉能力和情商，改善情绪和行为，具体如下：

一、提高自闭症儿童的听力

自闭症儿童常常存在听力异常的情况，2-6岁是儿童听力发展的关键时期，听力能力直接关系到孩子的认知理解与语言能力。这个时期让他们多听各种各样的声音和节奏，有助于听力的发展。奥尔夫丰富多样的乐器（包括孩子自己将身体作为乐器、以及生活中的锅碗瓢盆筷子等许多生活用品均可成为乐器）有助于该杀孩子的听觉和对听觉反应能，从而促进康复。

奥尔夫音乐中包含了多样化的听觉的练习，如听音乐的长度决定做动作的快慢和停顿、听音乐的变化来变换动作和游戏，听不同的乐句就走不同的步伐、根据乐器的指挥来变化动作等，可以很好地锻炼自闭症儿童的听力和反应能力。

二、提高自闭症儿童的感知觉能力

奥尔夫音乐注重对音乐多感官的参与，对自闭症儿童的感知觉训练方面有独到之处。声势练习是身体的乐器参与音乐的伴奏，律动是身体伴随音乐变换动作，在听觉刺激的同时让眼、耳、鼻、喉、触觉和身体各部位都得到了感觉的锻炼。由于教学中会伴有各种形象的视觉和触觉的提示，如用手摸彩带来感受音乐的长度，看着小青蛙的模型做小青蛙拍打身体和跳跃的动作，根据音乐的长度和变化决定动作的长度和变化等，都能很好地提高孩子的感知觉能力，这种能力在身体乐器和打击乐器的伴奏下得到了很大的强化。

三、增强自闭症儿童的情感和情商

奥尔夫音乐很多乐曲都有相互握手、拍手等带身体接触的情感交流，如《摇呀摇，摇到外婆桥》《小羊咩咩叫妈妈》等歌曲，都有非常温馨的亲子互动的动作和舞蹈，在轻松、愉快地音乐中增进了亲情的交流，有助于自闭症儿童加深对伙伴、对亲人的情感，增加对集体团队的团体意识。

最经典的是《彩带舞》，两人一组拉着彩带，美丽的彩带牵着两端孩子或家长的目光和情意，既训练了目光对视和交流，又增进了双方的情谊，提升了孩子的情商。

四、改善自闭症儿童的情绪和行为问题

奥尔夫音乐大多是轻松愉悦的音乐和活泼欢快的歌曲，对自闭症儿童和家长都可以起到改善情绪的作用，让愤怒的情绪降低慢慢变平缓，让急噪的情绪慢慢恢复平静，让平淡的情绪慢慢变得欢快和开心，音乐会在不知不觉中充当一个快乐天使，起到让人开心的魔术师般的作用。

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