治疗方法

在自闭症儿童结构化训练中，如何创造结构化的环境内？具体包括环境的空间、时间和顺序三方面。 一、自闭症儿童结构化训练：空间的结构化 孩子的房间兼具多重功能，一间房间里置有学习桌、床和书架等摆设。在同一...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之十八：按照视觉提示摆放图片 一、训练目标：训练自闭症儿童的观察能力，能按照视觉提示把相应的图片放...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之十六：走迷官 一、训练目标：提高自闭症儿童的视觉能力、判断力和记忆力，训练眼晴与手指的跟随能力。 ...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之十四：户外娱乐游戏 一、训练目标：提升自闭症儿童的身体协调及活动能力，提高独立从事运动类游戏的技...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之十二：从绳子下面爬过去 一、训练目标：提高身体的协调性和上、下肢肌肉力量，训练自闭症儿童避开障碍...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之十：趴在滑板上爬行 一、训练目标：提高身体的协调性和支撑能力，训练大肌肉的力量，以及头、手、腿、...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之八：双脚向上跳 一、训练目标：提高身体的协调性和下肢的肌肉力量，训练自闭症儿童能从地上跳起来 二、...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之六：左右换手 一、训练目标：提高手掌的抓握能力和前臂的协调能力 二、训练材料：沙包一个 三、操作方...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之四：坐在地上互相推球 一、训练目标：提高身体的灵活性、反应性和对空间的感知，训练孩子能根据规则推...

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动： 自闭症儿童感统教育的教学活动之一：摇晃沙锤 一、训练目标：提高手掌的抓握能力和手部控制能力 二、训练材料：沙锤两个 三：操作方法...

自闭症人际关系发展干预游戏（RDI）始于史蒂文和瑞切丽（Steven＆Rachelle）于1995年创立的人际关系中心。 RDI根据发展正常孩子习得建立情感关系的方式，通过结构鲜明、步骤简单清楚的活动，让自闭症儿童和父母、...

作为一种自闭症治疗干预方法，社会故事法是指专业老师、自闭症治疗人员或孩子父母为患儿量身定制的小故事。自闭症社会故事法训练方案还如何制定呢？ 社会故事的内容要全面，如果故事为情景事件，则要包含相关的时...