自闭症儿童感统教育的教学活动（九）

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动：

自闭症儿童感统教育的教学活动之十八：按照视觉提示摆放图片

一、训练目标：训练自闭症儿童的观察能力，能按照视觉提示把相应的图片放在一起。

二、训练材料：视觉提示图画有4张图的卡片（比如苹果、小猫、衣服、数字5）、与视觉提示图相同的图卡片（比如苹果、小猫、衣服、数字5）。

三、操作方法：家长或老师把视觉提示图画有4张图的卡片展示给自闭症儿童，然后放在桌上，拿出与提示图相对应的4张卡片，吸引孩子的注意力后说：“把卡片放到一样的图下。”然后立即辅助孩子将一样的卡片放在视觉提示图对应的下面。孩子放好后，家长或老师说：“你放对了，真棒！”重复多次后，应逐步撒除辅助，促使孩子可以独立完成。根据孩子的实际情况，还可以增加提示图卡的数量，直至孩子能够独立完成。

四、扩展项目：按照视觉提示对应摆放物品（按照视觉提示将自己的衣裤袜分开摆放）

自闭症儿童感统教育的教学活动之十九：按照形状分类

一、训练目标：提高视觉能力，训练孩子的辨别能力，能按照视觉提示将相应的形状归类。

二、训练材料：正方形、圆形相同的各5个，塑料碗2个

三、操作方法：家长或老师提前准备两个塑料碗，在一个塑料碗中放入一个正方形，另一个塑料碗中放如一个圆形，刚开始先将两个碗放在桌子的中间靠近孩子的前方，两个碗之间的距离20cm左右。家长或老师将4个正方形和4个圆形放到桌子上，然后吸引孩子的注意力后，对孩子说：“将一样的形状放在一起”，立即手把手辅助孩子将所有的正方形放在一起，所有的圆形放在一起。孩子正确地将相同形状的物体放在一起后，家长或老师说：“你把一样的形状放好了，真棒！”重复多次后，应逐步除辅助，促使孩子独立完成这项任务。直至孩子能够独立掌握这个项目。可以根据孩子的实际情况增加不同的形状（比如三角形、长方形、梯形等），可以将两个碗的位置随意摆放，换位摆放，孩子也可以独立完成归类。

四、扩展项目：颜色归类

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