自闭症儿童感统教育的教学活动（六）

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动：

自闭症儿童感统教育的教学活动之十二：从绳子下面爬过去

一、训练目标：提高身体的协调性和上、下肢肌肉力量，训练自闭症儿童避开障碍物从绳子下面爬过去。

二、训练材料：30-40cm高的障碍物2个，1米左右长的绳子、爬行垫子2块

三、操作方法：家长或老师将障碍物分别摆在爬行垫子的两边，障碍物间隔距离大概1米左右，然后将绳子固定在两个障碍物之间，绳子距地面大概30-40cm。辅助者站在自闭症儿童的前面，吸引孩子的注意力，让孩子爬在垫子上，家长或老师辅助孩子从绳子下面爬过去。重复多次后，家长或老师应逐步撤除辅助，促使孩子独立完成。当孩子能独立从绳子下面爬过去之后，根据孩子实际情况可以降低绳子与地面的高度，还可以多增加几条绳子，让孩子能从多个绳子的下面爬过去。

四、扩展项目：爬过竹竿

自闭症儿童感统教育的教学活动之十三：按照图纸摆好积木

一、训练目标：提高自闭症儿童的观察能力，能把相应的积木摆放到正确的位置上。

二、训练材料：画有积木的图纸、图纸相对应的积木

三、操作方法：家长或老师把画有积木的图纸放在桌子上，然后拿出准备与图纸相对应的积木，吸引自闭症儿童的注意力之后，说“把积木放好”，立即辅助孩子把积木放在相对应的图纸上。重复多次后，家长或老师应逐步除辅助，促使孩子可以独立完成，直到孩子能够独自把积木放到相应的位置上。根据孩子情况，先从一块积木开始，逐渐增加积木的数量，两块、三块、四块、五块，同时变化不同的图形。辅助孩子将积木放到对应的图纸上。孩子能独立完成后，可以逐渐给予多余的积木，让孩子能独自找到图纸上相应的积木并摆放好。

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