什么是结构化教学？它对小儿自闭症治疗有何作用？

国内很多自闭症康复机构都采用结构化教学方法TEACCH对“星星的孩子”进行康复治疗。那么，到底什么是结构化教学？它对小儿自闭症治疗有什么作用呢？

结构化教学法TEACCH又称为“系统教学法”，是一种自闭症和相关交流障碍儿童的治疗和教育，是由美国北卡罗来纳大学的医学、心理学和教育学专家共同研发的一种针对自闭症和相关交流障碍儿童的治疗和教育方法。他在小儿自闭症治疗方面，具有十分重要的作用。

结构化教学法TEACCH经过四十多年的不断推广和完善，已在美国、欧洲、澳洲和亚洲的很多国家得到应用，是目前世界上最为系统和成熟的治疗小儿自闭症的方法。它根据自闭症儿童的学习特点，有组织、有系统地安排教学环境、学习材料和学习程序，让孩子根据设计好的结构从中学习。

结构化教学法TEACCH的基本理论是将教学空间、教学设备、教学手段、时间安排、交往方式等做系统安排，形成一种模式，使各种教学因素有机形成一体，全方位地帮自闭症儿童进行学习。

结构化教学法TEACCH充分考虑到自闭症儿童在学习方面的优势：视觉辨别和记忆要优于听觉辨别和记忆，他们更容易理解和记住看到的内容而非听到的内容。同时，结构化教学发也充分考虑到自闭症儿童的种种问题：言语障碍造成的表达问题，听不懂、记不住比较复杂的内容，无法理解父母和老师的需求，无法从别人的面部表情和手势上获得足够的信息，在学习字词方面也十分困难。

结构化教学法TEACCH利用了图片、数字、实物、文字等可视性强的媒介，标明自闭症儿童需要学习的内容和步骤，帮助他们克服自身障碍，扬长避短的学习。

什么是结构化教学？它对小儿自闭症治疗有什么作用，以上就是答案。