自闭症ABA训练中,削弱的程序
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自闭症ABA训练中,削弱的程序包括以下几方面: 一、正强化行为的削弱 由正强化建立的行为的削弱,实施起来比较简单,只需要不予正强化即可,通常也比较容昜收到效果。比如,一个自闭症儿童通过在家大哭大叫来引起...
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应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)是一种改善具有重要社会意义的行为的方法,通过研究环境与行为的关系来制定相关策略,被广泛应用于自闭症治疗和康复。
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自闭症ABA训练中,削弱的程序包括以下几方面: 一、正强化行为的削弱 由正强化建立的行为的削弱,实施起来比较简单,只需要不予正强化即可,通常也比较容昜收到效果。比如,一个自闭症儿童通过在家大哭大叫来引起...
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误解三:ABA会将孩子和其他孩子隔离开来,导致他们不合群 ABA讲究因材施教,个性教学,对于每个自闭症儿童都要按照他们自己的能力水平制定不同的学习计划。在教学实施过程中,又会根据孩子不同的学习程度,进行一...
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应用行为分析法ABA作为一种自闭症治疗方法,正在被越来越多的老师和家长接受。然而,,目前很多人对ABA还是存在一些误解,具体包括以下几方面: 误解一:ABA就是用糖果贿赂孩子 这一误解与ABA教学中使用的强化概...
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在ABA训练中,自闭症代币的作用是什么呢? 很多家长对于ABA训练可能会有些担心:如果没有强化物怎么办?其实,自闭症孩子在学习生活中,总会接触到不同的强化物,强化物总是有的,变的只是强化物的种类。一味使用...
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在ABA训练中,自闭症代币使用有如下注意事项: 无论在家中还是在学校使用代币系统,目标行为以3-4个为宜。制定目标时要确保自闭症儿童具备完成任务的能力,家长可以客观地观察到任务和行为的完成。 一旦确定了目...
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在自闭症ABA训练中,我们常会听到“代币”一词,那么,自闭症代币是什么呢? 上幼儿园的时候,班级的一面墙上贴满了小红花。老师告诉我们,只要每天表现好,就可以在自己的名字上贴一朵小红花。如果集齐了10朵小红...
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在ABA训练中,可以使行为加强的刺激被统称为强化物。自闭症强化物分为两类:原始强化物和习得强化物。 自闭症强化物的分类之一:原始强化物 对于原始强化物,我们生来就喜欢和需要,不必通过后天的学习,比如水、...
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在自闭症ABA疗法中,惩罚可以快速、持续的抑制行为问题。 在下列情况下,惩罚对自闭症孩子来说,是一种行为处理的选择:1、问题行为产生严重的身体伤害,而且必须立刻被抑制;2、正面的干预并未将问题行为降低到...
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在自闭症ABA疗法中,通过刺激物撒除的方式对患者进行惩罚就是负惩罚。负惩罚有两种形式:一是让自闭症孩子从正强化的环境隔离;二是反应代价。 一、隔离 隔离指的是因某行为发生而撤除得到正强化的机会,或失去接...
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二、体罚 体罚是指随着自闭症孩子不良行为的出现,对孩子身体及时施加一种厌恶刺激,以阻止或消除不良行为的发生。对身体施予的厌恶刺激通常是一种感官性的厌恶刺,包括能激活痛觉感受器的疼痛刺激、或使其他感受...
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正惩罚是一种常见的自闭症ABA疗法。 刺激物的呈现导致自闭症患者行为的增加,就是正强化,而导致行为减少的则是正惩罚。正惩罚的三个要素包括:1、一个行为的发生;2、行为之后跟随一个刺激物的出现;3、作为结果...
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在自闭症ABA训练中,强化的原理、种类和频率是怎样的呢? 自闭症ABA训练:强化的原理 1、某一行为适当→给予强化,该行为得到强化而继续出现 2、某一行为不适当>不予强化,该行为没有得到强化而减少或消失 自闭症...