自闭症ABA疗法中强化的方式

在自闭症ABA疗法中，强化物是否能持续有效，除了与强化物的选择与使用有关，还与强化的方式有关。强化的方式可归纳为以下几种：

1、连续强化：每出现一次正确反应就奖励

2、固定强化：在×次正确反应后或分钟后奖励

3、随机强化：不固定正确反应的次数及时间，随机奖励

在自闭症ABA疗法中，建立新行为，教新知识，一定要用连续强化，重复性、巩固性的练习应采用随机强化。

在学习新课题，建立新的行为时，要使用连续强化，即每次正确反应之后，自闭症儿童都会及时得到食品和表扬，而且要连续使用，以此来巩固新行为的建立。以后再逐步使用固定强化，延长鼓励的间隔时间，减少鼓励的频率。

已经学会的行为在强化时，则应使用随机强化。随机强化的使用对于培养自闭症儿童的积极学习动机有重要作用。因为孩子在完成任务时，不知道什么时候才会得到奖励，但对奖励却充满了期待。通过训练孩子最终会建立起“不管什么时候，做对了就能得到奖励”的概念。这个概念的建立会强化他更积极学习的行为。

最后要注意的一点是，当孩子做得不对或者没有反应时，需要给出明确的提示“做得不对”。比如，把头稍稍扭到一边说“不对”；或者一边阻止孩子的错误行为，一边用中性的语气说“做错了”。

这样做，是为了使自闭症儿童辨别出做对和做错的结果有很大的不同，从而使他能更期待愉快刺激（奖励），避免厌恶刺激（惩罚），增强学习的积极性。

在自闭症ABA训练开始之初，给予孩子夸张的奖励特别重要。训练中必须使用多种强化手段，物质的和精神的奖励要同时并用。强化是行为矫正技术中运用得最普遍的一门技术。在自闭症ABA疗法中，强化是一个重要概念，是回合教学法中的第四个要素。

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