自闭症空间关系认知游戏
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如何教自闭症儿童理解空间关系呢?我们可以通过一些游戏完成。 空间的概念包括物品恒存的概念、物我空间关系、物与物的空间关系、平面空间关系等,下面是具体内容: 一、物我空间关系 从出生开始,婴儿就会通过感...
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国内外各种自闭症(孤独症)康复训练方法,包括对语言、注意力、认知理解、情绪行为、生活自理、社交能力、粗大和精细动作的训练。
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如何教自闭症儿童理解空间关系呢?我们可以通过一些游戏完成。 空间的概念包括物品恒存的概念、物我空间关系、物与物的空间关系、平面空间关系等,下面是具体内容: 一、物我空间关系 从出生开始,婴儿就会通过感...
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一部分“星星的孩子”常伴随多动行为,而另一些则过度安静。那么,自闭症儿童过度安静怎么办呢?家长和老师要先探究其原因,再制定相应的策略。 一、过度安静行为的原因 过度安静的自闭症儿童与过度活跃的孩子相反...
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自闭症颜色认知教案是怎样的呢? 孩子学习颜色初期,对于色彩明亮的颜色较易掌握,如黄、绿、红、蓝等颜色,其次是其他颜色。学习颜色的数目应由少到多,逐渐增加,避免太多的颜色给孩子的认知和选择造成混乱。孩...
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行为改变技术是一种自闭症治疗方法,它的含义和功能分别是什么呢? 一、含义 行为改变技术自20世纪60年代产生以来,目前已在各行各业得到广泛的应用和推广,尤其是在儿童自闭症的治疗和教育中应用更为普遍、有效...
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自闭症儿童的自我刺激行为如何管理呢?家长和老师要先找到原因,再制定相应的管理策略。 一、自我刺激行为的原因 自闭症儿童经常出现一些奇特的动作和表情,如扭曲手指、怪异的跳动、挤眉弄眼等。产生这种行为的...
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如何为自闭症儿童安排训练环境?训练环境的合理安排是决定训练活动能否见效的关键之一。自闭症儿童感知觉训练的环境应达到以下要求。 一、有适宜、安全的场地和空间 自闭症儿童感知觉的训练应选择适宜、安全的场...
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如何教自闭症儿童绘画? 2岁的孩子处在涂鸦期,对乱涂乱画非常感兴趣,所以应在孩子1岁时就为其准备画笔,让其尽情涂鸦。这样,当孩子到了3岁时,便能画一些简单的富有童趣的画。教自闭症儿童绘画的方案如下: 一...
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自闭症孩子不会说话怎么办?提高言语模仿能力是关键。 模仿是孩子学习各项技能的基础。即便有了丰富的语言环境,如果孩子缺乏模仿能力,也无法通过模仿学会他人的语言,这种情况在自闭症孩子中是比较常见的。加强...
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自闭症儿童在公共场合令人难堪怎么办? 自闭症儿童在交往方面存在明显的缺陷,不仅表现在对交往兴趣的缺乏,还表现在与人交往中不适应甚至出现难堪的行为。比如不会根据社交的情景和场合来调节自己的行为,以至当...
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自闭症儿童不开口说话该怎么办? 自闭症儿童的语言能力发展大多比正常孩子慢或易出现异常的情况,无论是语言理解能力,还是运用肢体语言(如表情、动作、手势)的能力,抑或口语表达(如说话)能力都落后于正常孩...
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儿童自闭症剪纸训练方法是怎样的呢? 大约从2-3岁开始,便可尝试让孩子开始使用剪刀。使用剪刀需要手指间配合完成开合的动作,要真正熟练地操作,大多数孩子要到6岁以后才能完成。对自闭症儿童来说,剪刀看似是一...
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做手工是孩子非常喜欢的活动,形式多样,如剪纸、折纸、橡皮泥等,对培养自闭症儿童认真观察、有意注意及耐心细致的习惯有很好的作用。其中,橡皮泥不仅能锻炼孩子手指的协调性、灵活性,还能逐步提高审美能力和...