自闭症儿童语言训练前要掌握哪些技能？

自闭症儿童语言训练前要掌握哪些技能呢？

许多“星星的孩子”的语言训练能力不佳，是由于在开展训练之前，没有掌握足够的前备技能。孩子在语言的学习发展过程中必须具备以下能力，才能逐渐发展出语言：

1、听辨声音能力

从自闭症儿童开始即需有听辨环境中声音的意义，例如当有人开门时，会朝门的方向看，并且知道是爸爸或妈妈的脚步声。

2、模仿能力

孩子要会模仿声音及动作，如学猫、狗等常见动物的叫声；会模仿大人的说话语调及动作，进而模仿大人的口语。

3、视线注视能力

引发自闭症儿童的注意力，使其视线焦点集中，如此方有可能产生兴趣，诱导学习。

4、轮流互动

使孩子更多参与爷爷、奶奶、家长、兄弟姐妹或同龄人间一来一往的活动与对话。

5、感知觉能力

自闭症儿童通过感官知觉的刺激，认识周围的事物，建立对生活事物的理解能力。

6、情境理解能力

比如孩子喝奶时知道要抓奶瓶，对日常情境中听到的话会做出正确的反应。

在自闭症儿童语言训练前，必须先学会停、看、听三个步骤：

1、停

在学习说话的过程中能专注在人及物体上，学习看别人玩游戏，有等待、轮流的概念。从游戏性的认知方式转化成语言符号的概念，并发展出口语。

2、看

自闭症儿童的许多经验是看到身旁的人做过，然后尝试去模仿，再从模仿过程中类化成自己的行为。类化的能力，对于语言学习十分重要。

3、听

听声音的来源，知道谁在说话，且能辨别不同的声音与语调，进而能了解声音的意义。

给孩子一个丰富语言刺激的环境和多样化的学习经验，孩子才能开始觉察并认知声音符号的意义，并开始学习使用语言来与别人互动，使自我的基本需求达到满足。

自闭症儿童语言训练前要掌握哪些技能？以上就是99自闭症网为您整理的答案。