怎样教自闭症儿童句子理解与表达
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怎样教自闭症儿童句子理解与表达呢? 随着词语和词组数量的增加,自闭症儿童语言水平进入句子阶段,孩子会依据生活情景连词成句,并不断地增加句子成分,扩展句长,将人、事、物通过句子连续表达出来。句子的理解...
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国内外各种自闭症(孤独症)语言训练方法,包括对无语言、有语言但没有主动性语言、有语言的各类成人和儿童自闭症患者的语言训练计划和内容。
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怎样教自闭症儿童句子理解与表达呢? 随着词语和词组数量的增加,自闭症儿童语言水平进入句子阶段,孩子会依据生活情景连词成句,并不断地增加句子成分,扩展句长,将人、事、物通过句子连续表达出来。句子的理解...
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如何教自闭症儿童发声? 在核心名词的学习中,首先要选择具有典型特征的事物,比如会喵喵叫的猫等。常采用的方法包括: 1、实物刺激法:给自闭症儿童提供大量与所授词语相关的能调动多感官参与的实物,如汽车、青...
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自闭症儿童词语理解与表达训练的目标是什么呢? 随着非言语沟通能力的增强和基本词汇的积累,儿童开始使用一部分常用词汇。普通儿童通常在8-12个月期间发出第一个有意义的词,到18个月左右能发出50个单音节词或双...
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韵律是指言语的超音段部分,包括声调、语调、言语速度、节律(或韵律)等方面,韵律异常会影响自闭症儿童言语的自然度,严重时也会使语音清晰度降低。因此,韵律功能治疗是自闭症儿童语言训练的一部分,具体包括...
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自闭症儿童语速过快或过慢怎么干预呢? 言语速率的控制对自闭症儿童来说非常重要。如果语速过快,孩子在说话时构音器官来不及到达目标位置从而不能发出正确的音,就会导致构音清晰度下降,而听者也没有足够的时间...
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怎样训练自闭症儿童的讲述能力呢? 讲述活动是自闭症儿童语言教育活动中的一种重要的组织形式,以培养孩子独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,在孩子的语言教育中占据重要地位。从讲述活动的性质来看,...
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自闭症儿童前语言期沟通技能训练内容包括基本沟通能力训练和前语言唤醒训练。 基本沟通能力训练的内容主要包括沟通动机、模仿技能、共同注意等能力的训练。前语言唤醒训练的内容主要包括对语音的感知与训练,即从...
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自闭症儿童语言理解训练内容之一,是理解运用生成性语言表达意义,具体如下: 一、理解并运用系列高级相关词汇 1、疑问词(如:什么,哪里,谁,什么时间,为什么)。 2、时间关系(如:现在,稍后,之前,之后,...
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怎样促进自闭症孩子的词汇发展呢? 自闭症孩子“开语”之后,家长就要聚焦到孩子语言发展的第二个重要时期:词汇发展期。心理学家认为,婴儿通过倾听成人说的话来学习语言。成人说什么话,婴儿会学什么话。当婴儿开...
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音乐宝座是一种教自闭症儿童理解日常指令的游戏,具体如下: 一、前提条件: 自闭症儿童能对音乐声和别人的话语作出适当的反应,能理解情景中物品的用途,如椅子——坐。 二、训练用具: “坐下”的动作图卡、两张椅...
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自闭症儿童语言能力训练内容包括听者反应教学、语言理解能力训练等多方面。 相较于“接收性”这个词语,听者反应更强调听者在语言行为中的重要意义,而不仅是被动地接收讲者的信息。在我们还未发展出提要求、命名、...
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自闭症儿童的语言训练过程包括两方面:语言理解和语言表达,具体如下: 一、自闭症儿童的语言理解训练 1、指令理解 ⑴ 简单指令:理解日常指令,理解一个部分指令 ⑵ 步骤指令:理解两个步骤指令,理解三个步骤指令...