自闭症儿童语言教学：词组仿说

词组仿说是自闭症儿童语言教学的重要内容，具体如下：

一、教学缘由

词组，又称短句、短语，在文法概念中是指完整语句中的片段。在日常的语言中，一个词组可以指单词的任何聚合。词组从结构上大致可以分为固定词组和自由词组两大类。固定词组是指结构比较固定的惯用的词组，在结构上具有固定性，在意义上具有整体性。例如，四字熟语（三言两语、一心一意）、专有名词（人民大会堂）、结构对称词组（你一言我一语、深一脚浅一脚）。

自由词组则是结构较为自由的词组。自由词组的结构类型较多，一共有16种，这里仅做简要介绍。

1、主谓词组：即名词（代词）＋动词（形容词），如我们学习、玩具、可爱。

2、动宾词组：即动词＋名词（代词），如荡秋千、洗衣服、捉蝴蝶。

3、并列词组：由两个以上相同词性的实词并列构成，如美丽大方、聪明伶俐、发现挖掘。

4、偏正词组：即定语＋名词，如鲜艳的花、美好的回忆；状语＋动词，如高兴地跳、快快地跑。

5、后补词组：即动词＋补充成分，如说得轻巧、吓得哭了。

6、介宾词组：即介词＋名词（代词），如在公园。

7、“的”字结构：如开车的司机、荡秋千的小孩。

8、“所”字结构：如所思、所想、所见。

二、教学目标

教师说出一个词组，儿童能够独立复述出相同的词组。词组范例如下：

荡秋千 吃苹果 洗衣服 捉蝴蝶 很可能 三尺宽 去北京 下雨了 照顾你 看清楚 文化教育 今天和明天 调查研究 关心支持 团结互助 齐心协力 光辉灿烂 真诚忠实 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽 雄伟壮丽 这里那里 四面八方 千秋万代 半斤八两 十个八个 一回两回 男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 听说读写 春夏秋冬 一个想法 非常出色 彻底领悟 坐火车走 坚决支持 热烈欢迎 仔细检查 公开道歉 低空飞行 小声议论 愤怒地说 精心设计 慢慢地走 喜欢游泳 学习开车 安排工作 发展生产 用旧了的自行车 面无表情的样子 结结巴巴地说 没命地乱窜 悠闲地捋着胡子 人民大会堂 走得急 去一趟 拿起来 报纸杂志 老师同学

三、教学程序

1、线索：教师说出一个词组。

2、目标反应：儿童在3秒内独立正确复述出相同词组。

3、强化物：根据儿童强化物清单给予实物或社会性强化物。

4、通过标准：连续3个教学日均正确通过首次探测。

范例1：

教师与儿童小A面对面坐着，说：“说一样的：三心二意。”

小A在3秒内独立说出“三心二意”。

教师说：“说对啦，好棒！”

连续3个教学日小A在教师说出“三心二意”后3秒内都能正确说出“三心二意”。

范例2：

教师说：“说一样的：漂亮的花。”

小A在3秒内独立说出“漂亮的花”。

教师说：“你太棒了，说得真好！”

连续3个教学日儿童小A在教师说出“漂亮的花”后3秒内都能正确说出“漂亮的花”。

范例3：

教师说：“说一样的：玩得开心。”

小A在3秒内独立说出“玩得开心”。

教师说：“说得真棒！”

连续3个教学日小A在教师说出“玩得开心”后3秒内都能正确说出“玩得开心”。

四、教学要点

词组的组成可以有多种形式，需要考虑孩子的年龄和能力，做出相应调整。在这里，可以多强调形容词词组和副词词组的使用，鼓励孩子使用多样化的词语进行描述。

以上就是自闭症儿童语言教学：词组仿说，由99自闭症网为您整理。