语言训练

阿斯伯格综合征患者说话冗长难懂怎么办？ 阿斯伯格综合征患者总是絮絮叨叨地讲一些琐碎的细节，或没完没了地聊自己感兴趣的事情，话题不断跳来跳去，很容易让对方失去倾听的兴致。因此，请养成先讲出结论的习惯吧...

“对话塔”是一种常见的自闭症儿童轮流对话训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：5-11岁 二、所需材料：任何形式的积木。备选材料：图画或写字用的工具。 三、活动过程： 首先，大人和自闭症儿童面对面坐在桌子前或...

“大家来挑错”是一项非常受欢迎的自闭症儿童语言认知训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：7-11岁 二、所需材料：黏土，或两组积木，或蜡笔、纸。备选材料：书写工具。 三、活动过程： 选择好材料后，家长或老师和...

“食物真有趣”是一项很受欢迎的自闭症儿童语言训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：2-5岁 二、所需材料：各种小零食（如饼干、坚果或黄油、谷脆片、棒棒糖等）和一根吸管。 三、活动步骤： 以下是一些有趣的活动，...

自闭症儿童语言沟通训练，可以通过游戏“幻彩泡泡”完成，具体如下。 一、推荐年龄：2-6岁 二、所需材料：一瓶泡泡水（可以自制）和吹泡泡工具（如吸管、管道清洁用的筛子等）。 三、活动步骤： 试想一下，液体能变...

二、心理－以模仿促进理解能力的发展 语言的习得依赖于心理因素的参与。由于自闭症儿童表现为广泛性发育障碍。因此，自闭症儿童心理发展的迟滞，对其语言发展也起着至关重要的制约影响。 理解能力是语言习得的必...

自闭症语言干预的核心问题有哪些呢？ 沟通障碍是自闭症儿童的典型缺陷之一，而语言是沟通的重要工具，因此，自闭症儿童语言干预一直以来都是人们探讨的重点。语言干预的核心内容除了生理的肌能干预、心理的模仿与...

怎样教自闭症儿童运用词语组合表达意义？具体方法如下： 一、运用仿说短语作为符号 自闭症儿童使用不同的仿说短语作为符号。词语可以是孩子说出来的，也可以通过图画表达。通常这样定义： 1、一种接近于常见词语...

自闭症儿童语言沟通教学策略有哪些呢？ 语言功能异常是自闭症儿童的典型症状之一。患儿的语言障碍主要问题不是不能说，而是不会说。但是这绝非心理障碍，而是脑功能障碍导致患儿对语言信息的编码出现问题，从而引...

三、音乐训练法 音乐治疗是一种有计划、有目的的互动性干预方法，针对个体的情况专门设计相应的音乐行为或音乐体验，可用来对自闭症患者进行干预训练。目前几种干预形式主要包括接受性音乐干预、创造性音乐干预、...

自闭症儿童语言训练方法可以分为：以应用行为分析理论为指导的语言训练、以家长为中介的语言训练、以视觉优势为基础的语言训练、辅助沟通系统、音乐训练以及游戏训练法。 一、以家长为中介的语言训练 以家长为中...

自闭症儿童语言沟通教学方法有哪些呢？下面是两个训练方法： 一、荡秋千 1、活动目标：扩展对玩具的兴趣，提升语言表达的主动性，主动使用“推我”的语言方式进行表达。 2、活动准备：秋千 3、活动过程： ⑴ 示范游...