自闭症同伴干预法(社交训练方法)
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如何训练同伴强化自闭症儿童的社会交往行为呢?我们可以采用自闭症同伴干预法。 正常发展的孩子通常不愿意和自闭症儿童进行交流,因此,以同伴为中介的社会交往技能的培养中,需要对同伴挑选、教育和鼓励。我们选...
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如何训练同伴强化自闭症儿童的社会交往行为呢?我们可以采用自闭症同伴干预法。 正常发展的孩子通常不愿意和自闭症儿童进行交流,因此,以同伴为中介的社会交往技能的培养中,需要对同伴挑选、教育和鼓励。我们选...
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如何让自闭症儿童注意社会交往信号呢? 很多人都遇到过这样的情境:在公交或地铁上,我们会对那些父母怀里的婴儿微笑,或是逗逗他们来吸引他们的注意,这时婴儿会凝视我们,对我们笑,至少会对我们有短暂的注意。...
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自闭症孩子不理解社会交往信号怎么办? 提高理解社会交往信号的能力,其实就是提高社会认知、理解他人想法的能力,为交往与沟通行为做好准备。提高自闭症儿童的社会认知能力,最有效的方法是使用社交故事。使用社...
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共情能力是情商的构建基础,关键在于改变以自我中心的思维模式,站在对方的立场考虑情感需求。那么,自闭症儿童的共情能力怎么样?如何提升呢? 自闭症孩子的共情缺陷主要表现在两个方面:一是情绪识别困难,无法...
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怎样教自闭症孩子向你展示物品呢?如果孩子在你向他展示物品时会看着你,就可以开始教他如何展示了。下面是自闭症社交训练的教案。 1、当自闭症孩子拿着物品时,站在他面前说:“给我看看,给我看看(物品)。”然...
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许多自闭症孩子打电话不理人,这该怎么办呢? 我们应该先教孩子接电话,再练习拨打电话。因为针对自闭症儿童模仿他人、机械记忆、不喜欢看人的眼睛,回答问题等特点,接电话对他们来说是容易的,而拨打电话的要求...
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自闭症孩子接电话都不行吗?对于许多中度和重度自闭症患者来说,可能终身都不会接电话和打电话。但我们可以通过科学的干预训练方法教会他们。 无论教授自闭症孩子做什么,都离不开目标分解,目标分解是连环法的一...
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许多自闭症孩子不会分享和展示物品,这是社交障碍的一种表现。那么,如何提高自闭症分享和展示能力呢? 通过让同伴看你的物品分享对物品的兴趣,就是“展示”。孩子拿着物品站在父母面前,进行目光接触,引起父母的...
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6、一旦你或孩子开始对自闭症社交常规游戏失去兴趣了,就说:“(藏猫猫或其他你们在玩的)游戏结束了。”给孩子一个拥抱然后结束。 7、当你引入一个新的感觉社交常规的时候,自闭症孩子可能会充满怀疑。用简短的片...
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4、在重头戏的结尾,家长可以停下来,兴奋地看着自闭症孩子,摆好手和身体的姿势,就像你还要玩一次一样,然后等待。等孩子做出动作或发出声音让你再来一次。任何细微的暗示——一次扭动,一个短暂的眼神,一个很小...
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社交常规游戏可以提高自闭症孩子的注意力,帮助孩子找回笑容。那么,自闭症社交常规游戏如何开展呢? 首先,我们可以选一个活动一一身体活动,比如弹跳、旋转、挠痒痒、在空中飞;玩“这只小猪”,手指游戏或唱歌;...
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下面是关于如何在感觉社交游戏中使用物品的参考意见: 1、当你在自闭症感觉社交游戏中使用物品时,不要和孩子轮流操作物品。你是唯一控制物品的人。用物品制造引人注意的效果来开始常规活动。观察孩子的表情:你...