
自闭症儿童语言训练需要综合矫治
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自闭症儿童语言训练需要综合矫治。 人的大脑活动具有很强的整体性。机体和环境之间时刻保持着一定的平衡。孩子的语言活动受这两个重要因素的制约。矫治语言障碍不能就事论事,而应该结合整个机体的活动和变化着的...
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国内外各种自闭症(孤独症)康复训练方法,包括对语言、注意力、认知理解、情绪行为、生活自理、社交能力、粗大和精细动作的训练。
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自闭症儿童语言训练需要综合矫治。 人的大脑活动具有很强的整体性。机体和环境之间时刻保持着一定的平衡。孩子的语言活动受这两个重要因素的制约。矫治语言障碍不能就事论事,而应该结合整个机体的活动和变化着的...
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有语言自闭症儿童的接受性语言训练是怎样的呢? 在日常生活中,各种场所为成人给孩子积累词汇提供了丰富的资源。例如,带孩子去超市认一认超市里的各种物品,去菜市场认一认各种蔬菜,去家电城认一认各种家用电器...
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五、音义统一原则 词语的声音和它所表达的意思是有机统一的。声音把词语的内容表现出来,而词的含义对声音具有支配作用。在言语矫治工作过程中,不应该破坏这个统一。 为此,在制订矫治方法时必须把词语的声音要...
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三、由易到难原则 在矫治言语缺陷时,应该从机制比较简单的、比较容易训练的言语形式开始。例如,矫治口吃时,从训练有节奏地说话开始;对于无语症、构音障碍,则从读元音开始。还应该注意从较为粗略的分化性练习...
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自闭症儿童的语言矫治原则包括以下几方面: 一、综合感知原则 在矫治言语缺陷遇到较大的困难时,需要多种感觉渠道(听觉、视觉、触觉、振动感觉等)综合利用。在感知声音和学习发音时,参与活动的感官越多,自闭...
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自闭症儿童的行为干预方法具体包括: 一、行为强化 行为强化根据操作条件反射的原理设计,目的在于通过强化(即奖励)塑造某种期望出现的良好行为。行为强化的原理是:一个具体行为的产生—紧随着该行为出现一个直...
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如何提高孤独症儿童的感知觉和情绪控制能力?具体如下: 一、提高感知觉能力 1、尽可能提供发展感知觉的机会 在学校里,教师可以将感觉统合训练融入游戏或活动中,通过丰富的感知运动体验,刺激孤独症儿童的多种...
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如何提高孤独症儿童的语言和思维能力?具体如下: 一、提高孤独症儿童的语言能力 1、增强语言理解 可以通过注意力引导、示范引导、激励等方法进行训练,提高孩子的语言理解能力,还能建立其与他人之间的关系意识...
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在自闭症儿童的词组训练中,词类扩大训练的内容如下: 一、适用情况 孩子已经认识日常的用品(具有词的概念),能够理解动词,对颜色、大小、形状等形容词具有认知能力。 二、目标 1、能够理解简单的词组。 2、能...
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在自闭症儿童的词组训练中,动宾词组训练的内容如下: 一、适用情况 孩子已经认识日常的用品(具有词的概念),能够理解动词,对颜色、大小、形状等形容词具有一定的认知能力。 二、目标:学习动宾词组。 三、材...
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在自闭症儿童的词组训练中,偏正词组训练的内容如下: 一、适用情况:孩子已经认识日常的用品(具有词的概念),对颜色、大小、形状等形容词具有一定的认知能力。 二、目标:学习偏正词组。 三、材料工具:图卡。...
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在自闭症儿童的词组训练中,并列词组训练的内容如下: 一、适用情况:孩子已经认识日常的用品(具有词的概念),能够理解名词,对颜色、大小、形状等形容词具有一定的认知能力。 二、目标:学习并列词组。 三、材...