康复训练

不同学龄段自闭症孩子的干预目标如下： 一、幼儿园 幼儿园的自闭症孩子第一次设身其中并参与集体生活的场所，在这里的主要干预目标可以考虑以下这些课题： 1、集体环境中的生活常规 ⑴ 在自理能力上，需掌握一些基...

“和我聊聊你的家庭”（沙盘游戏）是一种自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能 3、发展水平：儿童和青少年 4、材料：沙盘、微缩模型 5、...

创作与演绎是一个自闭症儿童康复游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：感觉处理 3、发展水平：儿童和青少年 4、材料：纸、记号笔 5、形式：个体 二、游戏简介 “创...

“跟我做”是一项自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：感觉处理、社交技能、焦虑感减轻 3、发展水平：儿童 4、材料：无 5、形式：个体、家庭、团...

“身体泡泡”是一项自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能、焦虑感减轻 3、发展水平：儿童 4、材料：泡泡 5、形式：个体 二、游戏简介 自...

“让我们黏在一起”是一个自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、训练目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能、感觉处理 3、发展水平：儿童和青少年 4、材料：无 5、形式：家庭、团体...

“家庭泡泡”是一个自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能 3、发展水平：儿童和青少年 4、材料：无 5、形式：家庭、团体 二、游戏简介 儿...

自闭症孩子会说话但是还是会用手势比画怎么办？ 孩子会说话但还是会用手势比画，再加上“啊啊啊”或者来来回回说重复的几个字或者词语，来表达意愿或者需求，可能是因为自闭症孩子本身掌握的词汇量较少，不能主动的...

“我身边的人”是一项自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能 3、发展水平：儿童和青少年 4、材料：微缩模型 5、形式：个体 二、游戏简介 ...

交换呼啦圈是自闭症儿童康复训练游戏之一，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能、感觉处理 3、发展水平：孩子和青少年 4、材料：两个呼啦圈 5、形式：个体、家...

“你、我和乐高积木”是一个自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能 3、发展水平：儿童和青少年 4、材料：一些乐高积木 5、形式：个体、团...

“跟随我的眼睛”是一项自闭症儿童康复训练游戏，具体如下： 一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能、焦虑感减少 3、发展水平：儿童 4、材料：无 5、形式：个体、团体 二、游...