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完成任务是自闭症儿童主动性行为能力评估内容之一，具体如下： 一、遇到学习任务上的困难，能够坚持继续努力 1、目的：考察孩子是否能够不畏难，坚持完成学习任务。一些自闭症儿童在学习任务中遇到困难往往不能坚...

孤独症的生物学原因之一，是脑和肠脑，具体如下： 一、脑 大量孤独症的神经机制方面的证据主要来自运用脑成像技术的发现。Harrison等的研究认为，右侧额叶机能障碍可能是导致某种类型孤独症的原因之一。 Minshew...

完成或尝试完成活动，是自闭症儿童主动性行为能力评估内容之一。 主动性行为是主动发起的行为。一般来说，自闭症儿童较为被动，难以主动发起行为。因此，这个领域主要考察自闭症儿童在学习任务和活动中的主动性情...

两项研究都发现，孤独症被试受环境信息影响的方式同控制组是一样的。研究同时发现，孤独症被试对于情境信息的记忆同控制组的加工方式是一样的，情境任务所呈现的信息可以被患者积极地加工和编码。 一些实验使用了...

关于孤独症的原因，中央统合理论认为，孤独症患者的弱中央统合特点能够为其症状模式提供一种整合的解释。该理论提出患者的核心认知损伤是不能够根据情境加工信息。相比之下，正常儿童的信息加工是为了获取高级别...

日前，浙江省人民政府办公厅公布基本公共服务一体化第二批试点经验，由温州市残联牵头实施的“构建孤独症群体全程关爱服务机制——为孤独症家庭打造一方晴空”项目成功入选，成为温州市唯一获浙江省推广的改革项目。...

生活习惯调整，是自闭症儿童变通灵活性能力评估内容之一，具体如下： 一、根据需要调整生活惯例，或是以灵活的程序（或方式）从事活动或游戏 1、目的：考察孩子是否能够灵活调整惯常安排。自闭症儿童可能会强烈抗...

这一关键缺陷的早期迹象表现为孤独症儿童缺乏共同注意能力、交流手势，无法对感兴趣的物体、信息进行分享。这些行为被认为是心智化能力发展的前兆。但是，需要注意的是，这种心智化能力在孤独症群体中并不总是缺...

关于孤独症的原因，心理理论在20世纪80-90年代开始成为一个重要的研究方向。与之相伴的是对孤独症患者的社会交往、认知和交流问题的研究。 心理理论为孤独症患者的心理特点提供了一种全面的解释。从Baron-Cohen等...

6月20日，“金燕公益助康站”在河北省曲周县特殊教育学校挂牌成立，旨在通过 “医教结合”模式，为包孤独症在内的特殊儿童提供专业健康保障，搭建起医院、学校、家庭三位一体的康复支持体系。 金燕公益助康站是在曲周...

自闭症儿童精细动作和上下台阶运动能力评估如下： 一、敲木鱼 1、目的：考察自闭症儿童手腕上、下运动的力量。 2、要求：在教师的指令或引导下，孩子敲响木鱼。 3、工具：木鱼。 4、标准： ⑴ 通过：连续敲响木鱼1...

孤独症患者的一般智力功能是怎样的呢？ 长久以来，人们认为孤独症患者的智力是存在缺陷的。在一项早期有影响力的研究中，DeMyer等发现他们的孤独症样本中有接近1/2的人出现了严重智力缺陷（IQ <35）；1/4的人...