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治疗大龄自闭症孩子和青少年,要点早知道

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治疗大龄自闭症孩子和青少年,要点早知道

医生和康复训练师对大龄自闭症孩子进行治疗,要着眼于实际,要帮助家长“使治疗适应生活,而不是使生活适应治疗”。

这就要求了解自闭症家庭的需要,并帮助他们确定目标次序。不要增加他们的负担,但要理解他们的特殊处境,并根据其家庭需要提供治疗。要为他们寻找可行的方案,解决问题,并帮助他们理解作为父母如何教育孩子。还要为他们设计治疗课程,既不降低治疗的有效性,也不增加其家庭所遭受的挑战和困难。因此,寻找并利用所有资源,包括招募并训练辅助性专业人员,是治疗大龄自闭症孩子和青少年的主要工作之一。

对大龄自闭症孩子和青少年进行治疗,需要把握以下要点。

1、与年龄较大的孩子有关的问题

行为问题和体格大小;行为问题由来已久,因而根深蒂固;要优先处理重要的行为问题;技能发展不平衡(比如会阅读却不会穿衣服);如何恰当地运用强化(比如与年龄相称的程度)

2、要有灵活性和创造性

更多地在学校实施课程;利用一切可能的资源;向提供服务的人(如教师、治疗师)说明诊断结果,或许能赢得他们更多的合作;教学的指导方针(比如尝试DTT训练是否分解得太细);治疗的结构(比如每天2小时的分解式尝试教学)

3、课程问题

要强调娱乐技能和社交技能;如有必要,要教功能性的(非言语的)沟通技能;自理和日常生活技能;利用社区设施的技能

4、满足增强独立能力的需要

用间接的方法提醒大龄自闭症孩子注意;尽可能自然;避免学生依赖老师的贴身照顾;不要只关注学业技能的训练;要教授实用技能;特别强调游戏和社交

5、服务于特定目的的治疗

心理咨询;系统脱敏;社交技能训练;多学科方法(职业治疗、语言治疗等);性教育

6、家长的作用

监督、协调治疗团队;泛化(要训练大龄自闭症孩子在各种场合运用学过的知识和技能,如引导学生);在超市购物时、在洗澡时运用学过的知识和技能,利用各种机会教授游戏和社交技能;不要因错失机会而内疚

7、现实的期望

以尽量开发学生潜能为目标

当然,治疗大龄自闭症孩子和青少年的要点并不仅限于以上几方面,需要结合ABA应用行为分析法、RDI人际关系发展干预法、TEACCH结构化训练等多种自闭症治疗方法的要点循序渐进地进行。

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