自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思？

在自闭症ABA训练中，我们常会听到一个词：DTT。那么，自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思呢？

1、分解式尝试教学DTT的定义：

分解式尝试教学是一种特殊的自闭症教学方法，能最大限度地促进孩子学习。它能培养包括认知、沟通、游戏和自理技能在内的大多数技能。除了自闭症治疗外，它还适用于所有人、所有年龄段。

2、分解式尝试教学DTT的内容：

将技能分解成较小的步骤；每次只教一个步骤，直到学生掌握为止；进行密集教学；必要时进行提示，并逐渐减少提示；运用强化的方法。

DTT教学的每堂课包括许多“尝试”，每个“尝试”都有明确的开始和结束。只有在自闭症孩子掌握了技能的所有步骤之后，才能教授新的技能

3、分解式尝试教学DTT的操作要点：

分解式尝试教学每次只教一个很小的步骤，并要求自闭症孩子立即做出反应。这不同于连续尝试或较传统的教学方法，这些方法一次就教授很多内容，而且没有明确学生应做出什么反应。此外，分解式尝试教学要使学习成为一个积极的过程，因为自闭症孩子不可能在被动的环境中吸收知识。

4、分解式尝试教学DTT的注意事项：

在通过分解式尝试教学进行自闭症治疗时，要自然、有趣、可泛化；训练师的语调要热情；环境要多样；指令要多样化（比如“这是什么？”“你看到什么？”“告诉我这是什么？”）；采用有趣的、自闭症孩子喜欢的、对他们有用的材料；不要重复孩子已经掌握的课程，否则他们会感到无聊；不要拖课，拖课是对孩子集中注意力的惩罚；同样，在孩子吵闹的时候，不要轻易缩短上课时间；帮助自闭症孩子保持较高的成功率；采用孩子喜欢的东西（孩子用于自我刺激的事物也可以当作强化物）；将因难的任务穿插在容易的任务之间；强化物要多样、自然；语言要自然；课程内容要丰富、广泛（比如语言、游戏、社交和自理）；尽量降低教学的结构化程度（比如能坐在地板上进行教学，就不要坐在座位上进行教学）

自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思？以上就是答案。