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自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思?

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自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思?

在自闭症ABA训练中,我们常会听到一个词:DTT。那么,自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思呢?

1、分解式尝试教学DTT的定义:

分解式尝试教学是一种特殊的自闭症教学方法,能最大限度地促进孩子学习。它能培养包括认知、沟通、游戏和自理技能在内的大多数技能。除了自闭症治疗外,它还适用于所有人、所有年龄段。

2、分解式尝试教学DTT的内容:

将技能分解成较小的步骤;每次只教一个步骤,直到学生掌握为止;进行密集教学;必要时进行提示,并逐渐减少提示;运用强化的方法。

DTT教学的每堂课包括许多“尝试”,每个“尝试”都有明确的开始和结束。只有在自闭症孩子掌握了技能的所有步骤之后,才能教授新的技能

3、分解式尝试教学DTT的操作要点:

分解式尝试教学每次只教一个很小的步骤,并要求自闭症孩子立即做出反应。这不同于连续尝试或较传统的教学方法,这些方法一次就教授很多内容,而且没有明确学生应做出什么反应。此外,分解式尝试教学要使学习成为一个积极的过程,因为自闭症孩子不可能在被动的环境中吸收知识。

4、分解式尝试教学DTT的注意事项:

在通过分解式尝试教学进行自闭症治疗时,要自然、有趣、可泛化;训练师的语调要热情;环境要多样;指令要多样化(比如“这是什么?”“你看到什么?”“告诉我这是什么?”);采用有趣的、自闭症孩子喜欢的、对他们有用的材料;不要重复孩子已经掌握的课程,否则他们会感到无聊;不要拖课,拖课是对孩子集中注意力的惩罚;同样,在孩子吵闹的时候,不要轻易缩短上课时间;帮助自闭症孩子保持较高的成功率;采用孩子喜欢的东西(孩子用于自我刺激的事物也可以当作强化物);将因难的任务穿插在容易的任务之间;强化物要多样、自然;语言要自然;课程内容要丰富、广泛(比如语言、游戏、社交和自理);尽量降低教学的结构化程度(比如能坐在地板上进行教学,就不要坐在座位上进行教学)

自闭症治疗方法中的分解式尝试教学DTT是什么意思?以上就是答案。

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