ABA

关于自闭症ABA训练，人们一直存在一些误区。关于ABA疗法的常见误区和正确理解如下： 一、对ABA常见的误区和正确的理解 1 误解：ABA只是单一尝试教学（DTT） 正解：DTT只是ABA的一种教学模式，依据ABA发展出了许多...

在自闭症治疗康复领域，我们常会见到ABA一词。那么，自闭症aba是什么简称呢？ABA疗法的原理又是什么呢？ ABA是应用行为分析法（Applied Behavioral Analysis）的简称，是一门发端于行为科学、致力于了解及改善自...

下面是关于强化和惩罚的自闭症ABA训练方法的术语： 1、强化（作用）（reinforcement） 强化作用的产生是当一个刺激的改变立即尾随一行为反应而出现，该刺激的改变能增加该类行为未来在类似情境中出现的频率。 2、...

下面是关于行为和分析的自闭症ABA训练方法的术语： 1、行为（behavior） 指有机体的活动，人类行为则包括人所有的作为。专业的定则是自闭症患者与其环境互动的部分，即个体的某些部分在时空中侦测得到移动，并且...

自闭症ABA训练方法具有完善的理论体系，概念界定和操作规范非常明确，下面是ABA主要的专有名词、原理原则和相关术语描述： 1、前事（antecedent） 存在于或发生（有兴趣）行为之前的环境情境或刺激改变，前事的影...

ABA训练广泛应用于自闭症治疗康复实践中。 应用行为分析（ABA）是将行为科学运用在增进、改善、消除或塑造自闭症患者的某些特定行为。应用行为分析的原理已被广泛地运用在社会生产、生活、职业、健康和管理的各个...

自闭症ABA应用行为分析法的基本特征有哪些呢？ ABA疗法的先行者们强调，应用行为分析法应包括七个基本要素，具体包括： 自闭症ABA疗法的基本特征之一：应用性 强调ABA的个性化、实用性和功能意义。自闭症个案评估...

应用行为分析法（ABA疗法）是目前国际上最主流的自闭症治疗干预方法。 1987年，美国加州大学洛杉矶分校的洛瓦斯教授（Lovaas）报道，对一组19名自闭症儿童采用ABA疗法干预2年，结果有9名儿童基本恢复正常、其他孩...

在自闭症ABA训练中，隔离是当孩子出现某种不良行为时，及时撤除其正在享用的正强化物，以阻止或削弱自闭症儿童这种不良行为的再现，或把孩子转移到正强化物较少的情境中去，这种改变行为的策略叫做隔离。 对于自...

在自闭症ABA训练中，惩罚是一种很常见的行为矫正方法。 惩罚是指当自闭症儿童在一定情境下表现某一行为后，若能及时让他承受厌恶刺激（又称“惩罚物”）或撤除正在享用的正强化物，那么以后在类似情境下，这种行为...

与正强化相对应的、一种自闭症ABA训练的行为矫正方法，是负强化。 负强化是指在某一情境下，一种行为的发生，导致厌恶刺激（或称负强化物）的移去或取消，以后在同样情境下，该行为的出现率会提高。 在自闭症ABA...