ABA对自闭症儿童为什么没效果?因为没有泛化
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有些家长反应,自闭症疗法ABA对自闭症儿童没什么效果。其实如果出现这种情况,多半是由于家长没给孩子做泛化。 在自闭症儿童教育训练的途径中,行为途径的教育训练措施经常为人诟病,主要原因是他们认为一对一的...
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应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)是一种改善具有重要社会意义的行为的方法,通过研究环境与行为的关系来制定相关策略,被广泛应用于自闭症治疗和康复。
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有些家长反应,自闭症疗法ABA对自闭症儿童没什么效果。其实如果出现这种情况,多半是由于家长没给孩子做泛化。 在自闭症儿童教育训练的途径中,行为途径的教育训练措施经常为人诟病,主要原因是他们认为一对一的...
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自闭症ABA教学中强化程序的规律和消退特点是怎样的呢?各类型强化程序焦点行为的规律和消退时的特点如下: 1、按固定比率强化的程序 自闭症患者的焦点行为在强化间期,以较高且稳定的行为频率出现,但在每次强化...
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在ABA训练治疗方法中,什么叫负强化?自闭症负强化的例子有哪些呢? 自闭症负强化原理是指:如果行为之后的结果是在环境中撤出了某些原本就存在的成分,这些在原来基础上减少或者撤出的成分使得行为出现的可能性...
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在自闭症ABA训练中,如果行为之后的结果是在环境中增加了某些成分(物质的、关系的,或是机会、特权等),这些额外增加的成分使得行为出现的可能性增加,就叫做正强化。 1、自闭症正强化的例子:关系强化物 自闭...
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几乎所有自闭症康复机构都会采用ABA疗法为患儿治疗,那么问题来了:ABA训练为什么是治疗自闭症的最佳选择呢? 1、分解化:ABA训练把所有自闭症患者的复杂行为都分解成小单元行为(简单行为),通过回合式教学教会...
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在自闭症治疗和干预训练中,我们一定要使用ABC行为观察记录表。 在ABC行为观察记录表中,A(Antecedent)是指前事刺激(事件),即问题行为出现之前发生了什么事;B(Behavior)指的是问题行为本身;C(Consequen...
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自闭症ABA训练中,我们要遵循ABC原则。那么,ABC原则究竟是什么? 1、弄清楚行为发生之前的状况,ABC原则中的A即指前提 有三个关于学习的重要原则:1、行为的功能是获得或避免某种经历;2、行为产生的结果,会加...
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自闭症ABA疗法的基本原则包括目标的分解、强化和辅助三项。那么,在自闭症ABA疗法中该如何进行辅助呢? 辅助是一种附加的刺激,家长或自闭症治疗师应当引发孩子的正确发反应,帮助孩子在指令和正确反应之间建立联...
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自闭症PRT疗法强调关键性技能的学习,那么自闭症儿童的关键性技能包括哪些呢? 根据凯戈尔的研究发现,自闭症儿童的关键性技能包括四个领域:动机、对多重特性的反应、自我管理、主动性沟通。 一、动机: 激发自...
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在ABA训练中,我们要教会自闭症儿童提需求。以下是基本的语言操作方法: 1、复诵:复诵是一个人最早拥有的能力,简单理解就是“你说一句孩子说一句”。我们从小通过复通能学会很多语言。 2、提出要求:也可以理解为...
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我们在自闭症治疗干预中,常会听到“ABC”一词。那么,自闭症ABC行为分析法是什么呢? 自闭症应用行为分析法ABA的基础是ABC模式,因此,老师要学会用ABC模式分析行为。ABC包括:A前因(行为前发生的事件),B行为(...
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在ABA教学中自闭症强化物的运用方面,我们首先要选择合适的强化物,把握强化的频率,避免过度强化,并建立操作性条件。 1、如何选择合适的强化物 首先应对自闭症患儿实行强化物的调查和选样。观察患儿平时的选择...